人教版高中语文必修三第4单元第12课《动物游戏之谜》教学设计.docVIP

《动物游戏之谜》教学设想： 本课是一篇典型的科普说明文，内容学生还比较感兴趣。课堂如能精心设计几个问题，引起学生探讨的兴趣，将抽象变具体、将乏味变生动，充分发挥学生的主体性、主动性，用心感悟，用自己的观点判断，用自己的思维去创新，用自己的语言去表达，将生活与科学相结合，那么，他们就自然而然的领悟了“动物游戏”的内涵，启迪心智，同时也培养了学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。 科学追求真实、和谐与完美，在阅读科学文章时，还要注意审美鉴赏，感受科学思维及其语言表达的特殊美感。 教学目标： 1、复习说明文的文体常识，了解并掌握科普说明文的相关知识。 2、了解并概括文章的大致内容，理清课文的层次结构。 3、学会品味说明文的语言。 4、深入了解文章的主要内容，辨析各种假说的区别。 5、培养学生勤于探索，勇于钻研的科学精神. ?教学重点： 1、把握文章思路,理清层次结构. 2、品味本文的语言特点. ?教学难点： ?描写与说明相结合的语言特点. ?课时安排： ??1课时 教学过程： 一、导入 黑板上书写 “游戏”，同学们小时候都很喜欢玩游戏，其实，长大了我们还是很喜欢玩游戏，为什么我们那么喜欢游戏呢？ 人类会游戏，一度曾认为只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。现在动物学家们注意到了动物游戏的天性，对动物游戏进行研究，《动物游戏之谜》即是研究结果的展示