设计史》第7周课件.ppt

?第六章 ?? 包 豪 斯?;导入新课;本节课主要内容; 包豪斯（Bauhuas）是1919年在德国成立的一所设计学院，也是世界第一所完全为发展设计教育而建立的学院。集欧洲设计探索之大成，尤其是对荷兰“风格派”和苏联构成主义运动的成果进一步发展和完善。二战后借助美国强大的国力，把包豪斯的影响发展成一种新的风格——国际主义风格。;? 包豪斯成立： 1919年4月，包豪斯（Bauhaus）成立，沃尔特·格洛佩斯出任第一任校长。包豪斯专门培养新型工业日用品和建筑设计人才。1933年停办。;一、包豪斯成立的宗旨;?? 包豪斯成立的宗旨： ??1.确立建筑在设计论坛上的主导地位， 2.把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级划分，???? 3.响应了1907年建于慕尼黑的“德国工业同盟的信条，即”通过艺术家、工业家和手工业者的合作而改进工业制品。?; 包豪斯存在的时间虽短，但其意义却是深远的，从具体影响来说： 1.奠定了现代设计教育的结构基础。 2.包豪斯开始采用现代材料的、以批量生产为目的的、具有现代主义特征的工业产品设计教育。 3.包豪斯对于平面设计的功能化探索和现代主义设计面貌的教育，也依然成为现代平面设计的一个主要和重要的起源。 4.包豪斯采用工作室体制进行教育，让学生参与动手制作，并开始于企业建立联系，使学生体验工业生产与设计的关系，改变以往只绘画，不动手制作的旧方式，开创了现代设计与工业生产密切联系的第一章。;包豪斯的三任校长; 从长远的思想影响看，包豪斯奠基了现代主义设计的观念基础，建立了现代主义设计的“欧洲体系原则”-----以观念为中心的设计体系各以解决问题为中心的设计体系。; 二、包豪斯的奠基人 ——沃尔特·格罗佩斯;? 设计思想：面向大众、重视成本、团队协作、标准化。 ??初衷：通过设计为社会提供更多更好的建筑产品。 ;? 他的思想发生变化过程：一战前迷恋机械-----战后放弃对大工业化的膜拜立场，提倡中世纪的行会工作方式-----1923年恢复对大工业生产的肯定态度。 ;三、早期的包豪斯 ——魏玛时期;? 格罗???斯任校长，提出“艺术与技术的新统一”的崇高理想，广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制相结合的新型教育制度。?;四、新教员的组成;? 1920—1922年另一批教员被聘用，包括：德国非常重要的表现主义大师、俄国人华西里·康定斯基，表现主义大师保罗·克利，奥斯卡·施莱默和乔治·蒙克。 克利认为所有复杂的有机形态都是由简单的基本形态演变出来的。其重要成果是把理论课、基础课和创造课联系起来上，使学生得到最大的启发。;? 康定斯基认为未来艺术一定是多种媒体的总和，不会再是单一媒体的表现。他还是一个杰出的艺术理论家，自己设立了独特的基础课程，严格的把设计基础课建立在科学、理性的基础上。;五、基础课——色彩与形式;六、荷兰“风格派”的影响