宪法课程简介及纲要-中欧法学院旧站-中国政法大学.DOC

“宪法”课程简介及纲要 授课对象：中欧法学院2009级双硕士研究生 授课时间：2010年春季学期 授课教师：王建勋（中国政法大学法学院） 课程简介 教学目标 本课程旨在让学生深入了解宪法知识和理论，熟悉和掌握宪政基本原理，提高分析宪法问题和案例的能力。为了实现这一目标，本课程将安排学生阅读重要的宪法和宪政研究文献，包括该领域里的一些经典著作和案例，并在课堂上对这些文献进行仔细研讨，以提高学生探究宪法问题的能力。 教学方法 本课程的基本定位是“研讨课”，主要采用课堂讨论的方法，并辅之以教师的讲授和引导。在每周上课之前，学生将获得必需的阅读材料。为了使课堂讨论达到知识交流和思想碰撞的效果，所有的学生都应当事先认真阅读上课材料，并积极主动地参与课堂讨论。 评估标准 本课程的学生成绩评价标准是综合性的，包括三个方面： （1）平时的课堂参与（占成绩的30%） （2）撰写两篇对阅读材料的短评（占成绩的20%） （3）期末论文（占成绩的50%） 课程纲要 第一周（2010年3月2日）：课程简介 授课要点：介绍本课程的主要内容、教学方法以及学生的主要任务等。 第二周（2010年3月9日）：“宪法”与“宪政” 授课要点：认识“宪法”的性质（nature），考察“宪政”的义涵，并辨析“宪政”与相关概念（诸如“共和”、“民主”、“法治”等）的区别。 阅读材料： Sartori, Giovanni. 1962. “Constitutionalism: A Preliminary Discussion”, American Political Science Review 56(4): 853-864. 补充阅读材料： Dicey, A. V. 1982. Introduction to the Study of the Law of the Constitution. Indianapolis, IN: Liberty Fund. (“The True Nature of Constitutional Law,” Pp. cxxv-cxlviii.) Maitland, F. W. 1908. The Constitutional History of England. Cambridge: Cambridge University Press. (“The Definition of Constitutional Law,” Pp. 526-539.) McIlwain, Charles Howard. 2008. Constitutionalism: Ancient and Modern. Indianapolis, IN: Liberty Fund. (Chapter One, “Some Modern Definitions of Constitutionalism,” Pp. 1-21.) 刘军宁：“共和·民主·宪政——探索市场经济的政治架构”，载刘军宁：《共和·民主·宪政——自由主义思想研究》，上海三联1998年版，第102-135页。 思考题： 1、“宪法”的性质是什么？ 2、如何理解“宪政”的含义？ 3、“宪政”与“共和”、“民主”、“法治”等概念和观念之间区别何在？ 第三周（2010年3月16日）：宪法的制定与修改、文本与结构 授课要点：熟悉成文宪法的制定和修改程序，探究宪法应当规定和不应当规定的内容及其背后的法理和逻辑。 阅读材料： Arato, Andrew. 1995. “Forms of Constitution Making and Theories of Democracy,” Cardozo Law Review 17: 191-231. （阅读191-201，224-231） 张千帆：“宪法不应该规定什么”，载《华东政法学院学报》2005年第3期，第25-33页。 补充阅读材料： Hamilton, Alexander et al. 2001. The Federalist (The Gideon Edition). Ed. George W. Carey and James McClellan. Indianapolis, IN: Liberty Fund. Lutz, Donald. 2006. Principles of Constitutional Design. New York: Cambridge University Press. Howard, A. E. Dick. 1994. “Constitution-Making in Central and Eastern Europe,” Suffolk University Law Review 28: 5-16. 刘军宁：“论经济制度在宪法中的地位