传播学第一章节课件1章节(438KB).pptVIP

第一章 传播学总论 第一节 传播学的产生与发展 第二节 传播的定义 第一节 传播学的产生与发展 《传播学》及其发展过程 传播学是研究人类传播行为及其规律的学科，是一门多学科交叉融合的综合性学科。 20世纪20年代—40年代 萌芽期 20世纪40年代—50年代 建立期 20世纪50年代—60年代 发展期 20世纪60年代—80年代 成熟期 20世纪80年代—至今 调整期 传播研究的起源 三大思想潮流 达尔文、弗洛伊德和马克思是上一个世纪（19世纪）的三个最重要的社会理论家。他们的思想越过大西洋，对美国社会科学的起源产生了重要的影响。进化论、精神分析理论和马克思主义这些欧洲的理论基础间接地影响了1900年后在美国崛起的传播学。 传播研究的起源 达尔文 他对传播学的贡献在于他发表于1873年的《人类和动物的表情》，从而创立了非语言传播领域的研究。 传播研究的起源 佛洛伊德 （1856-1939），生于奥地利，他创建了精神分析职业，并创建了精神分析理论。他的著作是《梦的释义》。他提出了男孩们将父亲视做他们母亲的性关注的对手的理论。震惊了因循守旧的欧洲。他的精神分析理论影响了后来的传播学的奠基人拉斯韦尔和霍夫兰。从而将心理学的研究引入到了传播学的研究 传播研究的起源 卡尔·马克思 ：他的著作《资本论》对传播学的贡献在于欧洲的法兰克福学派将马克思主义的观点和精神分析观点结合起来，展开了对传播学的批判研究。 传播研究的起源 20世纪初五位传播学思想的先驱 杜威 :美国实用主义哲学家 帕克:最早研究报纸的理论家 库利:符号互动论的创始人 李普曼:20世纪美国最伟大的新闻记者,专栏作家. 索绪尔:符号学的创始人. 传播研究的两个学派 经验主义学派 主要观点:它是根据多数人的生活经验，感受来探索传播现象的规律。它认为任何行为都有可以理解的原因，行为可以汇总统计，传播现象可以被精确测量用以说明规律．经过科学论证的抽样样本可以推断总体和依此预测未来。它的要旨是通过实证研究找到社会管理传播的技术，或经营传播的技巧．通过这样的实证方法研究传播现象和大众传媒介，可以得出一系列的传播模式、理论假设。凡是采用这种方法的，统称为经验主义学派，也叫“传统学派” 代表人物：拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、霍夫兰 法兰克福学派 代表人物：霍克海默、阿多诺、马儿库塞、哈贝马斯 主要观点：反对将自然科学的研究方法直接搬用到对人的传播现象的研究上，认为传播学研究的主体是有思想和主观能动性的人，把传播和传媒置于历史、社会、文化背景下研究，把传媒视为有一定价值倾向的中介。具有深刻的批判色彩。 传播研究的三个学派 传播学的起源 四大奠基人 美国政治学家拉斯韦尔( Harold. D. Lasswell，l902-l977) 美籍德国社会心理学家勒温（Kurt Lewin，1890-1947） 美籍奥地利社会学家拉扎斯菲尔德 （Paul F. Lazarssfeld，1901-1976） 美国实验心理学家霍夫兰（Carl I. Hovland，l912-1961）  传播研究的起源 “集大成者”施拉姆 创办了第一批被称为“传播”的大学教学机构 撰写了第一部传播学课程的教科书 授予了第一个传播学博士学位 第一个具有“传播学教授”头衔的人 先后建立四个专门的传播研究机构 出版了近三十部著述，其中一些至今仍是初学者的必读文献。 传播学发展的诱因 科学技术的发展 政治与战争的需要 新闻学的发展与传播学的诞生有着密切的关系 传播学发展的诱因 科学技术的发展 科学技术被认为是继自然、人本身，社会这三大因素以外的构成人类世界的第四大因素 技术不是先有实物再有设计，先有现实再有虚拟，而是先有设计再有实物，先有虚拟再有现实，而且技术也不是拷贝式的模拟，它不是以过去为准绳，而是以未来为依据 信鸽、驿马、步行、帆船——轮船、火车、飞机 活字印刷术——广播电视——计算机网络 传播学发展的诱因 科学技术的发展 媒介技术发展规律30年法则 美国加利福尼亚未来研究所所长保罗·萨佛认为:一项新的科学技术完全渗入一种文化所必须的时间时间数量约为三十年,以十年为一个阶段,可分为三个阶段. 第一个十年:许许多多的兴奋,许许多多的迷惑,但渗透的并不广泛 第二个十年:许许多多的潮涨潮落,产品向社会的渗透开始 第三个十年:没什么大不了的,不过是一项标准技术,人人都可以拥有它 传播学发展的诱因 政治与战争需要 美国人最重要的政治生活是选举 电视直播被引入选举 两次世界大战，宣传成为了战争胜负的决定性因素 传播学发展的诱因 新闻学的发展 报学——新闻学——大众传播学——传播学 传播学发展的社会背景 强大的经济势力，为大众传播业