最新教科版科学三年级下册实验报告单(精编).docVIP

大磨滩小学?科学实验报?告单 班级 ?三（1） 实验名称 观察植物的?种子 小组成员 ? 实验器材 ?各种植物的?种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 实验目的 观察各种植?物种子的形?状、大小、颜色。 实验原理 不同植物的?种子特点不?同 实验过程 1、用感官和放?大镜观察种?子的外部形?态特征； 2、根据植物生?长的已有知?识，预测植物种?子的内部结?构。 实验现象 或 实验结果 ? 不同植物的?种子，它们的外形?、大小、颜色等各不?相同。 指导教师 刘斌 评定等级（时间） 正阳镇中心?小学三年级?下册科学实?验报告单 班级 三年级 实验名称 观察蚕卵 小组成员 实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜。 我的猜测：蚕卵近似圆?形，很像小米粒?。刚产下的蚕?卵是淡黄色?或黄色的，经1—2天变成淡?红、浅褐，最后变成灰?绿或紫黑色? 。 实验步骤： 1、学生分组观?察蚕卵的颜?色、大小、形状，并作好记录?。 2、让学生自己?设计观察记?录，把观察到的?现象及时记?录下来。 3、提供放大镜?，仔细观察。 4、汇报交流观?察记录 观察到的现?象： 蚕卵近似圆?形，看上去很像?小米粒，宽约1毫米?，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕?卵是淡黄色?或黄色的，经1—2天变成淡?红、浅褐，再经3 —4天变成灰?绿或紫黑色?，以后不再发?生变化。滞留到第二?年春天的卵?，颜色应该是?紫黑色的。 实验结果：我认为 小蚕与其他?动物一样，也是需要一?定生活条件?的，我们要满足?它的生活条?件，它才会生长?得好。 指导教师： 评定等级（时间）： 大磨滩小学?科学实验报?告单 年 级 ?三年级 实验名称 观察温度计? 小组成员 ? 实验器材 体温计一支?、气温计一支?、水温计（刻度范围-20℃——110℃） 两支 实验目的 认识温度计?，会正确读出?温度计上是?数 实验原理 液柱的热胀?冷缩 实验过程 观测温度时?，视线与温度?计液面应持?平；要尽可能消?除各种影响?测定温度准?确性的不利?因素。 1．观察和研究?作为测量工?具的常用液?体温度计的?主要构造。 2．识读温度计?（模型）刻度上的数?字，并把刻度上?的数字与更?热或更冷的?温度联系起?来。 实验现象 或 实验结果 温度计里面?的液柱热了?就会上升，冷了就会下?降。 指导教师 刘斌 评定等级（时间） 大磨滩小学?科学实验报?告单 年 级 ?三年级 实验名称 测量水的温?度 小组成员 实验器材 ?4杯不同冷?热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚?倒出的烫水?），4支水温计?（刻度范围在?-20℃——110℃），水温测量记?录表 实验目的 ? 会根据不同?的测量范围?和使用需要?选择不同的?温度计和正?确使用温度?计 实验原理 测量物体温?度时要根据?不同测量对?象，选择合适的?温度计 实验过程 1、观察不同温?度计的测量?范围，选择合适的?温度计（刻度范围在?-20℃——110℃）用于测量水?的温度。 2、间隔相同时?间连续测量?和记录4杯?不同冷热的?水的温度。 (1) 手拿温度计?的上端。 (2) 将温度计下?端浸入水中?，不能碰到容?器的底与壁?。 (3) 视线与温度?计液面持平?。 (4) 在液注不再?上升或下降?时读数。 (5) 读数时温度?计不能离开?被测的水。 实验现象 或 实验结果 测量出4杯?不同冷热的?水的温度 指导教师 刘斌 评定等级（时间） 大磨滩小学?科学实验报?告单 年 级 ?三年级 实验名称 我们对磁铁?的了解 小组成员 ? 实验器材 各种各样的?磁铁、塑料小车等? 实验目的 认识磁铁 实验原理 ? 实验过程 1、描述和交流?自己知道的?有关磁铁的?知识。 2、观察磁铁形?状，根据形状给?磁铁取名。 实验现象 或 实验结果 根据形状给?磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等? 指导教师 评定等级(时间) 大磨滩小学?科学实验报?告单 大磨滩小学?科学实验报?告单 班级 实验名称 磁铁能吸引?什么物体 小组成员 实验器材： 磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的?硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮 、布条 等 我的猜测： 磁铁能够吸?引铁制品 实验步骤：