陕西省安康市石泉县江南高级中学沪科版物理必修一3.3.摩擦力 第二课时 教案.doc

3.2 弹力（第2课时）?教学设计 一、教学目标 1．知道滑动摩擦力和静摩擦力的区别与联系。 2.会判断静摩擦力的方向，会计算静摩擦力的大小。 3．知道最大静摩擦力。 二、重点、难点： 1．理解静摩擦力的方向与大小是本节教学的重点。 2判断静摩擦力的有无是本节的难点。 三、教具 水杯、木块、砝码、弹簧秤、书本等； 四、主要教学过程 (一)引入新课[来源:Zxxk.Com] 通过组织学生利用书本完成课本73页“难舍难分的两本书”的实验引入新课。 （二）学生自主学习课本74—75页内容 （三）展示与交流 1、什么是静摩擦力？它的 产生条件是什么？ 2、静摩擦力的方向有什么特点？ 3、什么是最大静摩擦力？ 4、举例说明生活中哪些地方要利用静摩擦力。 （四）点拨 与精讲： 1．把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉木块，如图所示．当测力计的示数为1 N时，木块没有动；逐渐增大拉力到2 N 时，木块仍静止；继续增大拉力到4 N时，木块开始移动，此时拉力突然变小到3.8 N，此后木块匀速运动，拉力保持3.8 N不变． (1)木块受到拉力1 N时，有相对桌面运动的趋势但没有运动，说明什么呢？ (2)随着外力的增大，静摩擦力有什么变化？ (3)静摩擦力在哪里产生？沿什么方向？ 启发学生思考讨论上述问题，理解静摩擦力的大小、方向及产生条件。 2.在矿山