第四单元 第15课《寻找时传祥-重访精神高原》随堂练习1.docVIP

15 寻找时传祥──重访精神高原 一。语言积累 下列词语中加点字的读音字型，完全正确的一组是（ ） A、淳朴（chún）遣送（qiǎn）添置（zhì）人事苍桑（cāng） B、污蔑（miè）黯然（àn）宽敞（chǎng）诚挚握手（zhì） C、时兴（xīng）感慨（kǎi）偌大（nuò）翻箱倒柜（dǎo） D、循着（xún）颤抖（chàn）惊讶（yà）记忆尤新（yóu） 2．下面句子应填入的虚词，正确的一组是（ ） 如今，他孤身一人，家里一件电器也没有，（）两只许多年前的旧木箱和两把刚添置的木椅。（），几年来，（）向亚运会、希望工程捐了近万元人民币。 A 只有、但是、就 B 只有、然而、却 C就是、然而、却 D就是、但是、却 3、下列问号的用法同其他三句不同的一项是（ ） A、一天不搞卫生谁受得了？ B、干点什么不比这体面？ C、本本分分做人还时兴吗？ D、今天，人怎么这样？！ 4、请依据课文内容，拟一则对联。 横批：都是公仆 上联： 下联： 二。课堂点击 5作者为什么要寻找时传祥？又为什么把他称为“精神高原”？ 答： 6文章中有这样一段，某幼儿园老师指着一名环卫工人的孩子教育其他小朋友说：“你们若不听话，将来也得像他父母一样去扫大街、掏厕所！”如今这个时代，有这样的想法是非常普遍的，如何又能让人重新唤回时传祥的精神呢？ 答： 三。选段在线（课文品读，瞄准重点、难点、常考点） 阅读文段，回答问题。 采访时传祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。老人住着挺宽敞的三居室，家里除一台电视机外，再也看不到什么值钱的东西，她把去年春节时73岁的王光美来家看他的合影指给我看，并说起了李瑞环、倪志福等时常来看她的事。这位解放前因老板不让时传祥回家，便抱着大公鸡“拜堂”的老人头脑极清楚，但也说不出什么“闪光”的话，多是看着儿女们与记者谈。当听到要写时传祥时，老人就挺激动，同时也有些黯然：“现在实实在在干活、本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？” 7、文中写“家里除一台电视机外，再也看不到什么值钱的东西”，是为了说明（ ） A、老人因为没有了老伴，所以家里很贫穷。 B、呼吁政府和社会对劳模遗属多加照顾 C、与下文形成对比，说明物质贫穷，精神高尚。 D、老人不喜欢过富裕的生活。 8、文中“拜堂” “闪光”的引号各有什么含义？ （1）拜堂： （2）闪光 9、“现在实实在在干活、本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？”这句问话，表现了崔秀庭老人的什么心理？ 四。延伸拓展（课外熏陶，训练语感、灵感、超越感） 我的老师 贾平凹 　　我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。 　　幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。 　　晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。 　　我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹问：你来看什么？他说：“看写。”再问：写的什么？说：“字。”又问：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，××××××××××春，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。 　　街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，便