2.3.3 只有一个细胞的生物体人教版七年级上册生物导学案.docVIP

七年级生物教案2.3.3 只有一个细胞的生物体 导学案 学习目标： 知识目标 通过观察草履虫的生活，说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的，并再次认同生物体是由细胞构成的。 能力目标 1．通过使用显微镜观察草履虫，培养学生的观察能力，进一步强化显微镜操作技能。 2．通过对草履虫结构的总结，使学生进一步掌握列表归纳的学习方法 情感目标 通过学习单细胞生物与人类的关系，激发学生热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。 重难点： 重点 ：观察草履虫的生命活动。 难点：利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生命体。 使用说明：1.自学课本P68-70勾画重点并完成预习要点、“合作与交流”，认真组织答案，组内达成共识（7分钟）；2.小组讨论，教师随堂指导（5分钟）3.分组展示，老师引导（20分钟）；5.巩固落实（5分钟）；6.随堂检测（8分钟）。 一﹑预习要点 1、单细胞生物结构________，整个身体只由_____________构成。如__________、__________、________、________、________等。 2、草履虫的结构包括纤毛、表膜、______、口沟、食物泡、______、收集管、伸缩泡、细胞质、_______等。其中与运动有关的结构是_______；与呼吸有关的结构是_______；与摄食有关的结构是________；与消化有关的结构是_________。细胞核包括________和__________。 3、单细胞生物与人类的关系：有益：多数单细胞生物是______的天然饵料；________课吞食细菌，净化污水。有害：某些单细胞生物几声在人体内，危害人健康，比如：_______、__________。海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成________。 二、合作交流 (2007年长沙市)为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题： （1）含草履虫较多的液滴应从培养液的 （填“表”或“底”）层吸取。 （2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：（ ）。 A．刺激草履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 　 D．杀死草履虫 （3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”） ①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是 刺激。 ②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是 刺激。 ③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激 。 （4）结论：草履虫对外界刺激可以做出________，_________有利刺激；________有害刺激。 三、小组讨论 1、大多数单细胞生物生活在什么环境中？ _______________________________________________________ 2、草履虫是怎样运动的？遇到阻碍怎样躲避？ ________________________________________________________________ 四、展示点评 以小组为单位进行展示，结束后追问是否有补充。并及时进行评价。 五、小结与巩固新课标第一网 回顾这节课的所学内容，并进行速记。 六、随堂检测 1．(2006年淄博市)与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是（ ）。 ①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞质 ⑤液泡 ⑥细胞核 A．①③⑤ B．③④⑤ C．①③⑥ D．①④⑤ 2．如果将草履虫和细菌一起放入清水中，出现的情况是 （ ） A．两者都死亡 B．草履虫将会死亡，而细菌继续生存 C．两者都继续生存 D．草履虫继续生存，而细菌将会死亡 3．草履虫在生态系统中属于（ ）。 A．生产者　　 B．消费者 　　　　　C．分解者　　 D．既是生产者又是消费者 4．把含有草履虫的水倒入试管中，不久草履虫都集中在试管的上层，这说明草履虫在生活中需要（ ）。 A．阳光　　　 B．温度　　　 C．氧气　　 D．营养物