20.1磁现象学案-新课标人教版初三九年级.docVIP

20.1（1）《磁现象》导学案 【学习目标】 1. 了解简单的磁现象，了解磁化现象。 2. 知道磁极间的相互作用。 3. 通过感知物质的磁性和磁化现象。 【重点难点】 重点：知道磁体，磁极，磁化和磁极间的相互作用。 难点：磁化和磁极间的相互作用。 【导学指导】X Kb1 .C om 一、知识链接 讨论：在生活中或在电视.网络.资料中你还见过哪些磁现象？试着举 些例子吧： 二、探究新知 阅读讨论教材并结合生活中的见闻完成下列问题： 1.什么叫做磁性？什么物体叫磁体？ 2.什么叫磁极？每个磁体有几个磁极？它们的相互作用是怎样的？ 3．如何区分N极和S极？您能想出几种方法？ 4． 什么叫磁化？生活中我们用过哪些被磁化的物品？ X k B 1 . c o m 【课堂练习】 1.具有磁性的物体叫做＿＿＿＿＿。条形磁体两端的磁性＿＿＿＿，中间 部分的磁性＿＿＿＿＿。磁体上磁力最强的部分叫＿＿＿，可以自由转动 的小磁针静止时，指南的一端叫＿＿＿极，用符号＿＿＿表示，指北的一 端叫＿＿＿极，用符号＿＿＿表示。 2.用磁化的手段记录信息在我们的生活、生产中有很广泛的应用，你能举 出的两个例子是： . 磁极间的相互作 用规律是＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿。悬浮列车是利用＿＿＿＿＿＿ 的原理从铁轨上浮起来的。 3．把钢条的一端移近小磁针，小磁针被吸引过来，这说明（　 ） A.钢条一定具有磁性 B.钢条一定没有磁性 C.钢条可能有磁性，也可能没有磁性 D.以上说法都不对 4．用钢棒的一端去接近磁针时，两者相互排斥，原因是（　） A.它们原来都具有磁性 B.肯定钢棒具有磁性，磁针没有磁性 C.它们原来都没有磁性 D.钢棒原来有磁性，也可能没有磁性 【要点归纳】X| k |B| 1 . c|O |m 磁性： 定义： 磁体 分类： 磁现象 定义： 磁极 磁极作用规律： 定义： 磁化 方法： 【扩展训练】 w W w .x K b 1.c o M 1．下列说法正确的是（　） A.磁体之间只有接触才能产生相互作用 B.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁铁中部的磁性最弱 C.实验表明，磁体能吸引１元硬币，则硬币一定是铁做的 D.把条形磁铁从中间断开为两段，那么两段面间将没有任何作用 2．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ） A．提问 　 B．猜想 C．实验 　 D．得出结论 3．如图1，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（ ）Ａ．导电性 Ｂ．磁性 Ｃ．弹性势能 Ｄ．隔热性 4．目前我国正在实施“登月工程”。月球表面没有空气，没有磁场，引力为地球 的六分之一，宇航员登上月球， 用指南针辨别方向， 轻而易举地提起150kg的物体．(均选填“能”或“不能”) 【总结反思】 新课 标第 一 网 w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网