2012年八年级生物陆地生活的动物教案.docVIP

5．1．2陆地生活的动物 一、内容与分析 本节课要学的内容是陆地的环境特点；陆地动物适应环境的特点指的是陆地动物的结构特点，其核心是陆地动物适应环境的特点,理解它关键就是要陆地动物的结构特点。学生已经学过水中动物的生活环境，本节课的内容陆地生活环境 就是在此基础上发展的。由于它还与本章各种环境中的动物有一定 的联系 ,所以在本学科有重要的地位。教学的重点是让学生知道每种动物都适应其环境的特点，解决重点的关键是从了解不同环境中的动物结构特点也不同。 二、目标与分析 1．教学目标 （1）知道陆地生活的动物与陆地相适应的主要形态、结构和生理特点 （2）记住蚯蚓、兔在运动、呼吸等方面与陆地生活相适应的特点；及环节动物、哺乳动物的主要特征 （3）知道“生物与环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护 2．目标解析 （1）知道陆地生活的动物与陆地相适应的主要形态、结构和生理特点就是指生物与环境是相适应的 （2）记住蚯蚓、兔在运动、呼吸等方面与陆地生活相适应的特点；及环节动物、哺乳动物的主要特征就是指陆生动物的一些结构特点，知道陆生动物的种类 （3）知道“生物与环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护就是指保护动物就是要保护动物的栖息地 三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是动物适应生存的形态结构特点和生理功能特点，产生这一问题的原因是综合性强。要解决这一问题就要知道陆地动物的一些外表的结构特点，其中关键是要求教师加以引导、归纳、总结。 四、教学支持条件 在本节课动物适应环境的形态结构特点和生理功能特点的教学中，准备使用教材图片资料。因为使用此图片资料，有利于学生有个形象的认识。 四、教学过程设计 问题1 ：陆地生活的动物有哪些与陆地环境相适应的特征？ 设计意图：知道各种环境中的动物都有与其相适应的特征 师生活动： 导入 讲述：上节课我们了解了水生动物，这节课我们来了解生活在陆地上的动物们。 新授： 陆地动物与陆地环境相适应的特征： 观察书本P13页图片观察回答。 陆地环境与水生环境的区别： 陆地环境：湿度小、比较干燥；昼夜温差大；缺少水的浮力；呼吸气态氧；复杂多变。 陆生动物与环境相适应的特征： 适应干燥气候：一般具有防止水分散失的结构，如：两栖离不开水环境；爬行类体表具有角质鳞或甲；鸟类皮肤干而松无皮脂腺；哺乳类表皮层厚，体表被毛；昆虫都具有不透水的外骨骼 适应无浮力环境及运动：一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式 适应呼吸空气中的气态氧：一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官，如：气管和肺，除蚯蚓、水蛭、沙蚕外是用湿润的体表呼吸的。 适应复杂多变环境：普遍具有发达的感觉器官和神经系统能够对多变环境及时做反应 总结：由此可见，陆地动物的形态结构特点都与它们环境是相适应的，为了更好的了解动物的结构特点与它们环境相适应的，下面我们以蚯蚓和家兔为例来进一步研究。 问题2：蚯蚓有哪些与陆地环境相适应的特征？ 设计意图：知道各种环境中的动物都有与其相适应的特征 师生活动： 二、进一步探究蚯蚓： 提问：一般我们在什么环境下能找到蚯蚓，沙漠地带？在湿润的土壤中，而且是枯枝落叶多的地方，为什么？ 1、蚯蚓的生活环境和生活习性？ 生活环境：富含腐殖质，湿润的土壤 习性：白天一般看不到，只到了晚上以落叶、朽根及其他有机物为食 那么蚯蚓有哪些特点与环境相适应呢？ 蚯蚓特征：身体呈圆长开，身体分许多相等的体节；整个身体中有一节宽宽的，颜色与身体其它部分不同称环带，是蚯蚓的生殖器官，靠近环带一侧是头部，环带以下是尾巴；触摸腹面有粗糙的感觉，是刚毛，而且体表具有粘液，我们知道蚯蚓大部分时间是在土壤中穴居，那么它有哪些特点适应穴居？ 2、适应穴居特点：身体呈长圆柱形和体表有粘液，可减少在土壤中运动的阻力 3、适应运动特点：全身的体节和腹面的刚毛。全身的体节可配合肌肉收缩自如、转向方便。而刚毛具有固定身体或支持运动的作用（如：把蚯蚓放在玻璃上爬行和放在粗糙的纸面上爬行，哪个速度快） 4、呼吸特点：蚯蚓不是用肺呼吸也不用鳃，它没有呼吸系统，它是靠体表进行呼吸的，首先是空气中的氧溶解在体表的黏液中，进入毛细血管，随血液循环到全身，产生的二氧化碳再进入毛细血管由体表排出，所以蚯蚓的体表永远都是保持湿润。 蚯蚓一般生活在土壤的深层，因为它们是变温动物，体温随温度变化而变化。温度低于0°C它们会死亡，它们适于生存温度是5°C—27°C，而土壤深层温度一般比较恒定。 除了蚯蚓是环节动物，还有水蛭，海边的沙蚕，它们也像蚯蚓一样，身体由许多相似的环状体节构成，这样的动物都称为环节动物。 问题3 ：家兔有哪些与陆地环境相适应的特征？ 设计意图：知道各种环境中的动物都有与其相适应的特征 师生活