《单调性与最大（小）值》教案10（新人教A版必修1）.docVIP

湖南省省级示范性高中……洞口三中高一数学第一学期授课讲义 讲义八： 函数的的基本性质----单调性和最值(1) （一）、基本概念及知识体系： 1、教学要求：理解增函数、减函数、单调区间、单调性等概念，掌握增（减）函数的证明和判别, 学会运用函数图象理解和研究函数的性质。 2、教学重点：掌握运用定义或图象进行函数的单调性的证明和判别。 3、教学难点：理解概念。 （二）、教学过程与典例剖析： ●、复习准备： 1.引言：函数是描述事物运动变化规律的数学模型，那么能否发现变化中保持不变的特征呢？ 2. 观察下列各个函数的图象，并探讨下列变化规律： ①随x的增大，y的值有什么变化？ ②能否看出函数的最大、最小值？ ③函数图象是否具有某种对称性？ ★题3. 画出函数f(x)= x＋2、f(x)= x的图像。（小结描点法的步骤：列表→描点→连线） 二、讲授新课： 1.教学增函数、减函数、单调性、单调区间等概念： ①根据f(x)＝3x＋2、 f(x)＝x (x0)的图象进行讨论： 随x的增大，函数值怎样变化？ 当xx时，f(x)与f(x)的大小关系怎样？ ②.一次函数、二次函数和反比例函数，在什么区间函数有怎样的增大或减小的性质？ ③定义增函数：设函数y=f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1，x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说f(x)在区间D上是增函数（increasing function） ④探讨：仿照增函数的定义说出减函数的定义；→ 区间局部性、取值任意性 ⑤定义：如果函数f(x)在某个区间D上是增函数或减函数，就说f(x)在这一区间上具有（严格的）单调性，区间D叫f(x)的单调区间。 ⑥讨论：图像如何表示单调增、单调减？所有函数是不是都具有单调性？单调性与单调区间有什么关系？y＝x的单调区间怎样？ ③练习（口答）：如图，定义在[-4,4]上的f(x)，根据图像说出单调区间及单调性。 2.教学增函数、减函数的证明： ①出示 ★例1：指出函数f(x)＝－3x＋2、g(x)＝的单调区间及单调性，并给出证明。 （由图像指出单调性→示例f(x)＝－3x＋2的证明格式→练习完成。） ②出示例2：物理学中的玻意耳定律（k为正常数），告诉我们对于一定量的气体，当其体积V增大时，压强p如何变化？试用单调性定义证明. （学生口答→ 演练证明） ③小结：比较函数值的大小问题，运用比较法而变成判别代数式的符号。 判断单调性的步骤：设x、x∈给定区间，且xx； →计算f(x)－f(x)至最简→判断差的符号→下结论。 三、巩固练习： 1.求证f(x)＝x＋的(0,1]上是减函数，在[1,+∞)上是增函数。 2.判断f(x)=|x|、y=x的单调性并证明。 3.讨论f(x)=x－2x的单调性。 推广：二次函数的单调性 4.课堂作业：书P43 1、2、3题。 四、本堂课之备选例题和习题： ★例题1、证明函数y=x3-b（bf(x)是↘，且满足f(1-a)f(a)，a的取值范围。 ● 解：0a1/2. （见教案P40面题2） ★例题3、求函数y= （x≤1时)，求出其最大值和最小值 ●解：最大值为，最小值为0。见教案P44面题补充练习题） ●★例题4、已知则不等式≤5的解集是 .f(x)= (x∈[2,+∞),证明该函数为↗，并求出其最小值。 解：（见教案P45面题2）；（为） ★题2、已知函数f(x)=ax2-2ax+2+b(a≠0)在[2，3]上的最大值为5和最小值为2，求出a和b 之值。 ●解：a=-1,b=3或a=1,b=0见教案P45面题1。 ★题3、已知函数f(x)= x2+bx+c,对任意的实数t,都有f(2=t)=f(2-t),试比较f(1)、f(2)、f(4)之大小。 ●解：见教材全解P108例题4；注意函数满足f(a+x)=f(b-x)时，其对称轴为x=a+b/2；同时要注意利用对称性，将所比较的数值对应的自娈量转化到同一个单调区间之上，才能利用函数的单调性得出相应结果。 ★题4、已知函数f(x)= x2-2(1-a)x+2,在（-∞，4）　　　 Ｂ　 Ｃ． Ｄ． ★题6．设函数则关于x的方程 解的个数为 （ C ）A．1 B．2 C．3 D．4 ★题7．若不等式x2＋ax＋1(0对于一切x(（0，）成立，则a的取值范围是（ C ） A．0 B. –2 C.- D.-3 ●解：设f（x）＝x2＋ax＋1，则对称轴为x＝；若(，即a(－1时，则f（x）在〔0，〕上是减函数，应有f（）(0(－(x(－1若(0，即a(0时，则f（x）在〔0，〕上是增函数，应有f（0）