人教版《6.1电压》教学案（方案1）.docVIP

人教版《6.1电压》教学案（方案1） 【教学目标】? 　　一、知识与技能? 　　 1．认识电压的概念，知道电源是提供电压的装置。 ?　　2．能说出电压的单位，并会进行单位换算。 ?　　3．能规范使用电压表的方法。 ?　　4．能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。 ?　　二、过程与方法 ?　　1．培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。 ?　　2．培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。 ?　　3．通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。 ?　　三、情感态度、价值观 ?　　1．通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。 ?　　2．通过认识安全电压值，渗透“以人为本”的安全教育。 ?　　【重点、难点分析】 ?　　重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。 ?　　难点： 电压表的规范使用。 ?　　【教具】 ?　　 示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。 ?　　【教学过程】 ?　　一、实验，提问，引入新课 ?　　实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。 ?　　问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？ ?　　引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？ ?　　二、新课教学 ?　　（一）认识电压 ?　　1．电流的形成： ?　　（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。 ?　　板书：电源→_______→电流。__________是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。 ?　　2．电压的单位： ?　　（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电　池两端的电压）电压是有大小的。 （2）单位：（学生阅读课文后回答） ?　　在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（____）、毫伏（____））。它们之间的换算关系是：1kV=___________V? 1v=_____mV?。? 　　（3）常见的电压值： ?　　一节干电池：1．5V。 ?　　一个蓄电池：2V。 ?　　家庭电路：220V。 ?　　对人体的安全电压：一般不高于36V。 ?　　老师特别提示：（学生齐读）?　　 　　（二）电压的测量──电压表 ?　　1．观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答） ?　　标示：V。在电路图中的符号。 ?　　三个接线柱：“－”、3、和15。标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“+”接线柱。所标的“3”“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。 ? 　　量程和分度值：接“-”和3时量程是0～3V，分度值是0．1V。接“-”和15时量程是0～15V，分度值是0．5V。 ?　　练习从电压表上读数。老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。 ?　　问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学生看书思考后回答： ?　　（1）校零：检查电压表的指针是否对准零刻度。 ?　　（2）并联：电压表必须并联在待测电路的两端，应使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。 ?　　（3）被测电压的大小不能超出电压表量程。一般先选用大量程进行试触，如电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。? 　　电压表使用要做到“一不二要三看清”： ?　　一不：不能超过电压表的量程； ?　　二要：电压表要并联在被测电路两端； ?　　电流要从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出； ?　　三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指针所指的位置。? 　　（1）如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（??? ） ? ? A．图A?　　B．图B?　　C．图C?　　D．图D ? （2）下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压？ 　3．实验探究：小灯泡两端的电压 ?　　利用你手边的器材连接电路，进行下面的实验： ?　　用电压表测量小灯泡发光时两端的电压。 ?　　（2）用电压表测量小灯泡不发光时两端的电压。把结果记录在表中。 ?　　（3）比较（1）和（2）两次实验现象及测量结果，你发现了什么？ ?小灯泡的情况 电压表示数（V） 发光时 ? 不发光时 ? 方法 ? ?　　学生实验，老师巡视后师生总结： ?　　（1）电路中有电流的条件一是有电源，二必须是通路。 ?　　（2）用电压表可以和电源两极直接相连，测电源两端电压。 ?　　（3）可以用电压表检查电路故障。 三、课堂小结 　　四、布置作业