广州一中鲁教版九年级化学金属的性质教案2教学设计教学反思.docVIP

重庆市綦江区三江中学九年级化学下册《金属的化学下册性质》学案一 第一课时 班级 姓名 教学目标 一、知识与技能 1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应 2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应 二、过程与方法 能进行探究金属活动性强弱的实验设计，并获取结论。 三、情感态度与价值观 在探究活动中，培养学生的勤于思考、严谨求实、大胆实践的科学态度和善于合作的精神。 教学重难点 对金属活动性顺序的探究。 自主学习走进教材 阅读“一、金属与氧气的反应，二、金属活动性顺序”后填空: 1.实验表明大多数金属都能与氧气发生反应，但反应的难易和剧烈程度不同的。例如， 、 等在常温下就能与氧气反应。 、 等在常温下几乎不与氧气反应，但在高温时能与氧气反应。“真金不怕火炼”说明金即使在 。从上述实验事实可以看出： 、 比较活泼， 、 次之， 最不活泼。 2.很多金属不仅能与 反应，而且还能与 或 反应。金属与盐酸或稀硫酸能否反应以及反应的剧烈程度，可以反映金属的活泼程度，即 。 3.这种由 和 反应，生成 和 的反应叫做置换反应。 交流与点拨 回忆后描述：金属有哪些共同的物理性质 ？ 一、金属与氧气反应： 1.讨论：为什么有的古代金属制品保留完整，表面没有什么改变?而有的金属表面却有很大的改变呢？这些金属制品的“化妆师”是谁呢？ 2.展示：下列常见金属与氧气中反应的情况： 金属 反应情况 化学方程式 镁 在空气中剧烈燃烧 铝 在空气中不能燃烧，但能生成致密的氧化膜 铁 在干燥空气中难反应，但在氧气中剧烈燃烧 铜 在氧气中不能燃烧，但加热能反应 3.讨论：如何根据金属与氧气反应的情况判断金属的活动性？ 。 二、金属与酸的反应： 1.活动探究后展示： 金属 现象 反应的化学方程式 稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 稀硫酸 镁 锌 铁 铜 2.讨论：教材8-8的卡通图片说明什么问题 3.讨论：（1）哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应？反应的剧烈程度如何？反应后生成了什么气体？哪些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应？ （2）根据反应时是否有氢气产生，将金属分为哪两类？ 、 。 （3）对于能发生的反应，从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点？将这一类反应与化合反应、分解反应进行比较。 4.什么叫做置换反应？ 课堂练习 1.下列反应属于置换反应的是（ ） ①H2+CuO===Cu+H2O ②2CO+O2===2CO2 ③Zn+2HCl＝==ZnCl2+H2↑④Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2 A、①④ B、②③ C、①③ D、②④ 2.铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？ 3.写出镁、铜、氧气、盐酸两两间能发生反应的化学方程式，并注明基本反应类型。 4.镁、锌、铁三种金属各30克，分别与足量盐酸反应，各生成氢气的质量是多少？如果反应后各生成氢气30克，则需要这三种金属的质量各是多少？ 教学反思：