《模拟电子技术知识》一门说课稿.ppt

《模拟电子技术》说课稿 2012年6月 一、课程设置 （一）课程定位： 1、课程性质：本课程是高职机电、自动化专业的核心专业基础课程，是一门实践性很强的课程。如图1所示，是为从事机电、通信、测量、电子产品的使用、生产和开发企业培养具有电子产品使用、设计、分析、调试和制作能力的实践型人才，对学生职业岗位能力培养和职业素质养成起到一个重要的支撑作用。 岗位群 专业 课程 机电产品生产与研发岗位 测量、测试领域岗位 电子产品生产与研发岗位 通信产品使用、生产与研发岗位 电气自动化专业 电子测量技术与仪器专业 应用电子技术专业 通信技术专业 模拟电子技术（核心专业基础课） 图1 课程在专业岗位能力培养中起重要的支撑作用 专业课 模拟电子技术 高等数学 电路基础 图2 课程体系结构 2、课程体系结构：如图2所示，该课程在专业的课程设置中起承上启下的重要作用，前续课程《高等数学》《电工基础》的学习为基础，为后续课程《数字电子技术》《PLC可编程控制技术》《传感器与检测技术》等作准备。 （二）课程目标： 根据教学大纲的要求和我们学生的实际情况，制定了以下教学目标。 1 、知识目标： ⑴要知道 电路基本概念、基本分析和计算方法； ⑵会计算 电路主要参数； ⑶能画出 电路波形图、电路模型； ⑷会判断 器件类型、电路工作状态； 2 、能力目标： ⑴培养学生正确使用常用仪表的能力； ⑵培养学生正确选择元器件的能力； ⑶培养学生检索与阅读各种电子手册及资料的能力； ⑷培养学生识读与分析电路的能力； ⑸培养学生安装和焊接电路的能力； ⑹培养学生电路测试方案的设计能力和对测试数据的分析能力； ⑺培养学生排除电路故障的能力； ⑻培养学生进行简单电路设计的能力； 3 、情感目标： ⑴通过趣味案例激发学生好奇心和学习兴趣； ⑵通过学习情境挖掘学生的求知欲和创造欲，树立学生自信心； ⑶通过项目设计训练学生思考问题、解决问题的能力； ⑷通过项目实现培养学生互助、协助的团队精神； 二、教材和参考教材 主要特点：内容精炼，通俗易懂，可为项目化教学提供必需、够用的知识点。 主要特点：理论讲解细致，具有一定的深度和广度，可作为参考书 三、教学手段和教学方法 1、教学手段 教学手段 板书 多媒体课件 实验 器材 四、学情及指导学生方法 1.学情 喜动手不善学理论 思维活跃但却韧性 排斥传统教学模式 渴望成功但缺乏耐心 自信不足易于放弃 四、学情及指导学生方法 师资情况： 姓名 性别 年龄 职称 是否双师 专业方向 李淑范 女 正教授 是 机电一体化设计 何铁男 女 副教授 是 机电一体化设计 高中义 男 副教授 是 李禹廷 男 副教授 是 张金平 女 副教授 是 马宪图 女 副教授 是 电子工程制图 杜悦丽 女 副教授 是 谢灵 女 副教授 是 侯雅波 女 副教授 是 袁秀燕 女 高级讲师 是 高平 女 讲师 是 周光绪 男 讲师 不是 单片机系统应用 四、学情及指导学生方法 指导学生方法：学生为主体，项目为中心，以能力训练为主线，自主学习; 教师为主导，是辅导者、管理者、咨询者 四、学情及指导学生方法 实训条件： 电子实验室 五、课程内容设计 课程内容的设计主要是强调知识、技能、职业素养的有机结合，淡化理论，够用为度，加强应用技能、专业素养的培养。该课程采用项目教学的方法，将整个课程分为7个教学项目,每个项目包含讲授、实验及制作三部分，总学时80学时。 五、课程内容设计----1项目任务 项目名称 知识目标 学时分配 项目1、单管音频放大电路的制作 掌握模拟元件的测试及应用、基本放大电路及仪表的使用。 10 项目2、多级负反馈放大电路的制作 掌握负反馈组态的判定方法及对放大电路性能影响。 10 项目3集成音频放大电路的制作 掌握集成运放内部组成及其工作原理，能用集成运放组成各种应用电路 16 项目4、低频功率放大电路的制作 掌握功率放大电路的特点、原理、性能指标分析计算及集成功率放大器的应用 12 项目5、正弦波振荡器的制作 理解正弦波振荡电路的概念，掌握其电路组成及振荡频率。 12 五、课程内容设计 项目名称 知识目标 学时分配 项目6、 集成稳压直流电源的制作 掌握整流、滤波及稳压的电路结构及工作原理 10 项目7收音机的制作 掌握收音机原理，学会元器件的清点，整机的焊接与调试 10 五、课程内容设计---2项目特点 从简单到复杂 从模仿到独立 从单项技能训练到综合应用 五、课程内容设计---3实验项目 实验项目 知识目标 学时分配 实验1 常用电子仪器使用 学习电子电路中常用电子仪器：示波器、函