《等差数列》学案5（学生版）（苏教版必修5）.docVIP

第6课时 【学习导航】 知识网络 学习要求 1.进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式； 2.了解等差数列的一些性质，并会用它们解决一些相关问题； 3．利用等差数列解决相关的实际问题。 【自学评价】 等差数列的性质： 1．当公差时，等差数列的通项公式是关于的_______函数，且斜率为公差；前和是关于的_____________函数. 2．若公差，则为递增等差数列，若公差，则为递减等差数列，若公差，则为常数列。 3．当时,则有_____________， 特别地，当时，则有__________ 4．在等差数列中，每隔相同的项抽出来的项按照、是等差数列， ，…成__________ 6．在等差数列中，当项数为偶数时，；项数为奇数时， ， （这里即）；。 7．若等差数列、的前项和分别为、，且，则 . 8．如果两等差数列有公共项，那么由它们的公共项顺次组成的新数列也是等差数列，且新等差数列的公差是原两等差数列公差的____________. 注意：公共项仅是公共的项，其项数不一定相同，即研究. 【精典范例】 【例1】某剧场有２０排座位，后一排比前一排多２个座位，最后一排有６０个座位，这个剧场共有多少个座位？ 【解】　 【例2】某种卷筒卫生纸绕在盘上，空盘时盘芯直径４０ｍｍ，满盘时直径１２０ｍｍ已知卫生纸的厚度为０．１ｍｍ，问：满盘时卫生纸的总长度大约是多少米（精确到１ｍ）？ 【解】 【例3】）教育储蓄是一种零存整取定期储蓄存款，它享受整存整取利率，利息免税．教育储蓄的对象为在校小学四年级（含四年级）以上的学生．假设零存整取３年期教育储蓄的月利率为2.1‰． （１）欲在３年后一次支取本息合计２万元，每月大约存入多少元？ （２）零存整取３年期教育储蓄每月至多存入多少元？此时３年后本息合计约为多少（精确到１元）？ 【解】 追踪训练一 1. 已知an = (n∈N*), 则数列{an}的最大项是（ ） A．第12项 B．第13项 C．第12项或第13项 D．不存在 2. 已知等差数列｛ａｎ｝满足ａ１＋ａ２＋…＋ａ１０１＝０，则有（　　）． Ａ．＞０　Ｂ．＜０ Ｃ．＝０　Ｄ． 3. 已知一个凸多边形的内角度数组成公差为５°的等差数列，且最小角为１２０°，问它是几边形． 4．某钢材库新到２００根相同的圆钢，要把它们堆放成正三角形垛（如图），并使剩余的圆钢尽可能地少，那么将剩余多少根圆钢？ 5．时钟在１点钟的时候敲一下，在２点钟的时候敲２下……在１２点钟的时候敲１２下，中间每半点钟也敲一下．一昼夜内它一共敲多少下？ 【选修延伸】 【例4】已知数列的通项公式为 ＝，求它的前项 分析：我们先看通项，然后将分裂成求和． 如果数列的通项公式可转化为形式，常采用裂项求和的方法．特别地，当数列形如，其中是等差数列，可尝试采用此法． 常用裂项技巧如：等．满足，，求. 【解】 追踪训练二 1．在等差数列中，前n项的和为Sn,若Sm=2n,Sn=2m,(m、n∈N且m≠n)，则公差d的值为（ ） A.－ B.－ C.－ D. － 2．三角形三个边长组成等差数列，周长为36，内切圆周长为6π，则此三角形是（ ）A．正三角形 B．等腰直角三角形C．等腰三角形，但不是直角三角形 D．直角三角形，但不是等腰三角形 3．设，利用课本中推导等差数列前项和方法，求…的值为 . 4．已知数列满足，，求. 5．已知， ，求. 听课随笔 听课随笔 听课随笔 【师生互动】 学生质疑 教师释疑