【创新设计-课堂讲义】高中数学苏教版选修2-1同步习题：1章 单元检测（B卷）.docVIP

第1章　单元检测(B卷) (时间：120分钟　满分：160分) 一、填空题(本大题共14小题，每小题5分，共70分) 1．下列命题： ①x∈R，不等式x2＋2x4x－3成立； ②若log2x＋logx2≥2，则x1； ③命题“若ab0且c0，则”的逆否命题； ④若命题p：x∈R，x2＋1≥1.命题q：x0∈R，x－2x0－1≤0，则命题p∧q是真命题． 其中真命题有________．(填序号) 2．下列命题中，假命题的个数为________． ①若a≥b－1，则≥； ②若正数m和n满足m≤n，则≤； ③设P(x1，y1)为圆O1：x2＋y2＝9上任意一点，圆O2以Q(a，b)为圆心且半径为1，当(a－x1)2＋(b－y1)2＝1时，圆O1和圆O2相切． 3．下列命题中真命题的序号为________． ①x∈R,2x＋1是整数； ②x∈R，sin x1； ③x∈Z，x2＝3； ④x∈R，x2＋x＋10. 4．已知a，b是实数，则“a0且b0”是“a＋b0且ab0”的________条件． 5．下列说法正确的是________(填序号)． ①若a，b都是实数，则“a2b2”是“ab”的既不充分也不必要条件； ②若p：x5，q：x≥5，则p是q的充分而不必要条件； ③条件甲：“a1”是条件乙：“a”的必要而不充分条件； ④在△ABC中，“AB”是“sin Asin B”的充分必要条件． 6．“x≠y”是“sin x≠sin y”的____________条件． 7．命题p：若a≥b则cd，命题q：若e≤f则ab，若p为真，q的否命题为真，则“c≤d”是“e≤f”的________条件． 8．已知命题p：所有有理数都是实数，命题q：正数的对数都是负数，则下列命题中为真命题的序号是________． (1)(p)∨q；(2)p∧q；(3)(p)∧(q)；(4)(p)∨(q)． 9．已知三个不等式：ab0，bc－ad0，－0(a，b，c，d均为实数)，以其中两个不等式作为条件，余下一个作为结论组成命题，可组成真命题的个数是________． 10．已知条件p：x2－x≥6，q：x∈Z，若“p且q”与“非q”同时为假命题，则x的取值集合为________________． 11．命题“ax2－2ax＋30恒成立”是假命题，则实数a的取值范围是______________． 12．命题“存在x∈R，使得x2＋2x＋5＝0”的否定是________________________． 13．命题“若AB，则A＝B”与其逆命题、否命题、逆否命题这四个命题中，真命题的个数是________． 14．若|x－1|a的充分条件是|x－1|b(其中a，b0)，则a，b之间的关系是________． 二、解答题(本大题共6小题，共90分) 15．(14分)分别写出由下列各组命题构成的“p或q”、“p且q”、“非p”形式的命题，并判断它们的真假． (1)p：平行四边形对角线相等； q：平行四边形的对角线互相平分； (2)p：方程x2－16＝0的两根的符号不同； q：方程x2－16＝0的两根的绝对值相等． 16．(14分)已知ab≠0，求证：a＋b＝1的充要条件是a3＋b3＋ab－a2－b2＝0. 17.(14分)已知a0，设命题p：函数y＝ax在R上单调递增；命题q：不等式ax2＋ax＋10对x∈R恒成立，若p且q为假，p或q为真，求a的取值范围． 18．(16分)已知条件p：|2x－1|a和条件q：0，请选取适当的正实数a的值，分别利用所给的条件作为A、B构造命题“若A，则B”，并使得构造的原命题为真命题，而其逆命题为假命题，则这样的一个原命题可以是什么？并说明为什么这一命题是符合要求的命题． 19.(16分)已知p：a＝0，q：直线l1：x－2ay－1＝0与直线l2：2x－2ay－1＝0平行， 求证：p是q的充要条件． 20．(16分)已知f(x)＝ax2＋bx＋c的图象过点(－1,0)，是否存在常数a、b、c使不等式x≤f(x)≤对一切实数x均成立？ 第1章　常用逻辑用语(B) 1．①②③ 2．1 解析　①②均为真命题，③是假命题． 3．④ 4．充要 解析　对于“a0且b0”可以推出“a＋b0且ab0”，反之也是成立的，故为充要条件． 5．①②④ 解析　③中，a?a1，a1是a的充要条件． 6．必要不充分 解析　因为“sin x＝sin y”是“x＝y”的必要不充分条件，所以“x≠y”是“sin x≠sin y”的必要不充分条件． 7．充分 解析　命题q的否命题为“若ef，则a≥b”，且为真命题，而命题p：若a≥b则cd，且为真命题，则有“若ef，则cd”，即“ef”是“cd”的充分条件，由等价命题关系可知“c≤d”是“e≤f”的充分条件． 8．(4)