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【创新设计-课堂讲义】高中数学(苏教版必修一)练习:2.2 函数的简单性质 习题课
2.2 习题课
课时目标 1.加深对函数的基本性质的理解.2.培养综合运用函数的基本性质解题的能力.
1.若函数y=(2k+1)x+b在R上是减函数,则k的取值范围为________.
2.定义在R上的函数f(x)对任意两个不相等的实数a,b,总有0成立,则必有________.(填序号)
函数f(x)先增后减;
函数f(x)先减后增;
f(x)在R上是增函数;
f(x)在R上是减函数.
3.已知函数f(x)在(-∞,+∞)上是增函数,a,bR,且a+b0,则下列不等关系不一定正确的为________.(填序号)
f(a)+f(b)-f(a)-f(b);
f(a)+f(b)-f(a)-f(b);
f(a)+f(b)f(-a)+f(-b);
f(a)+f(b)f(-a)+f(-b).
4.函数f(x)的图象如图所示,则最大、最小值分别为________________.
5.已知f(x)=ax2+bx+3a+b是偶函数,定义域为[a-1,2a],则a=________,b=________.
6.已知f(x)=若f(a)a,则实数a的取值范围是________.
一、填空题
1.设f(x)是定义在R上的偶函数,且在(-∞,0)上是增函数,已知x10,x20,且f(x1)f(x2),那么下列不等式一定正确的为________.(填序号)
x1+x20;x1+x20;f(-x1)f(-x2);
f(-x1)·f(-x2)0.
2.下列判断:
如果一个函数的定义域关于坐标原点对称,那么这个函数为偶函数;
对于定义域为实数集R的任何奇函数f(x)都有f(x)·f(-x)≤0;
解析式中含自变量的偶次幂而不含常数项的函数必是偶函数;
既是奇函数又是偶函数的函数存在且唯一.
其中正确的序号为________.
3.定义两种运算:ab=ab,ab=a2+b2,则函数f(x)=为________函数(填“奇”、“偶”或“非奇非偶”).
4.用min{a,b}表示a,b两数中的最小值,若函数f(x)=min{|x|,|x+t|}的图象关于直线x=-对称,则t的值为________.
5.如果奇函数f(x)在区间[1,5]上是减函数,且最小值为3,那么f(x)在区间[-5,-1]上是________.(填序号)
增函数且最小值为3;增函数且最大值为3;减函数且最小值为-3;减函数且最大值为-3.
6.若f(x)是偶函数,且当x[0,+∞)时,f(x)=x-1,则f(x-1)0的解集是________.
7.若函数f(x)=-为区间[-1,1]上的奇函数,则它在这一区间上的最大值为____.
8.已知函数f(x)是定义域为R的奇函数,且当x0时,f(x)=2x-3,则f(-2)+f(0)=________.
9.函数f(x)=x2+2x+a,若对任意x[1,+∞),f(x)0恒成立,则实数a的取值范围是________.
二、解答题
10.已知奇函数f(x)的定义域为(-∞,0)(0,+∞),且f(x)在(0,+∞)上是增函数,f(1)=0.
(1)求证:函数f(x)在(-∞,0)上是增函数;
(2)解关于x的不等式f(x)0.
11.已知f(x)=,x(0,+∞).
(1)若b≥1,求证:函数f(x)在(0,1)上是减函数;
(2)是否存在实数a,b.使f(x)同时满足下列二个条件:
在(0,1)上是减函数,(1,+∞)上是增函数;f(x)的最小值是3.若存在,求出a,b的值;若不存在,请说明理由.
能力提升
12.设函数f(x)=1-,x[0,+∞)
(1)用单调性的定义证明f(x)在定义域上是增函数;
(2)设g(x)=f(1+x)-f(x),判断g(x)在[0,+∞)上的单调性(不用证明),并由此说明f(x)的增长是越来越快还是越来越慢?
13.如图,有一块半径为2的半圆形纸片,计划剪裁成等腰梯形ABCD的形状,它的下底AB是O的直径,上底CD的端点在圆周上,设CD=2x,梯形ABCD的周长为y.
(1)求出y关于x的函数f(x)的解析式;
(2)求y的最大值,并指出相应的x值.
1.函数单调性的判定方法
(1)定义法.
(2)直接法:运用已知的结论,直接判断函数的单调性,如一次函数,二次函数,反比例函数;还可以根据f(x),g(x)的单调性判断-f(x),,f(x)+g(x)的单调性等.
(3)图象法:根据函数的图象判断函数的单调性.
2.二次函数在闭区间上的最值
对于二次函数f(x)=a(x-h)2+k(a0)在区间[m,n]上最值问题,有以下结论:
(1)若h[m,n],则ymin=f(h)=k,ymax=max{f(m),f(n)},
(2)若h[m,n],则ymin=min{f(m),f(n)},
ymax=max{f(m),f(n
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