【创新设计-课堂讲义】高中数学（苏教版必修五）练习：第1章　解三角形 复习课.docVIP

复习课　解三角形课时目标　1.掌握正弦定理余弦定理的内容并能解决一些简单的三角形度量问题.2.能够运用正弦定理余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题． 一填空题1．在ABC中A＝60°a＝4b＝4则B＝______________.2．三角形两条边长分别为3 cm,5 cm其夹角的余弦值是方程5x2－7x－6＝0的根则此三角形的面积是________cm2. 3．如图所示C、D、B三点在地面同一直线上DC＝a从CD两点测得A点的仰角分别是βα(βα)．则A点离地面的高AB为______(用aα、β表示)．4．在ABC中a＝xb＝2B＝45°若三角形有两解则x的取值范围是______________．5．在ABC中A＝60°AC＝16面积为220那么BC的长度为________．6．一艘船以20 km/h的速度向正北航行船在A处看见灯塔B在船的东北方向1 h后船在C处看见灯塔B在船的北偏东75°的方向上这时船与灯塔的距离BC等于___km.7．已知ABC中sin A∶sin B∶sin C＝k(k＋1)2k，则k的取值范围是________．8．在ABC中AB＝7AC＝6M是BC的中点AM＝4则BC＝________.9．在ABC中内角AB，C的对边分别是ab，c.若a2－b2＝bcsin C＝2sin B则A＝________.10．在ABC中a、b、c分别为角AB、C的对边如果2b＝a＋cB＝30°ABC的面积为那么b＝________.二解答题11．在ABC中已知(a＋b＋c)(b＋c－a)＝3bc且sin A＝2sin Bcos C试确定ABC的形状．12．在ABC中若已知三边为连续正整数最大角为钝角．(1)求最大角的余弦值；(2)求以此最大角为内角夹此角的两边之和为4的平行四边形的最大面积．能力提升13．在ABC中角AB，C所对的边分别为ab，c，已知cos 2C＝－.(1)求sin C的值；(2)当a＝2,2sin A＝sin C时求b及c的长． 14．如图所示已知在四边形ABCD中AD⊥CD，AD＝10AB＝14BDA＝60°BCD＝135°求BC的长． 1．在解三角形时常常将正弦定理余弦定理结合在一起用要注意恰当的选取定理简化运算过程．2．应用正余弦定理解应用题时要注意先画出平面几何图形或立体图形再转化为解三角形问题求解即先建立数学模型再求解． 复习课　解三角形作业设计 1．45° 解析　sin B＝b·＝，且ba，∴B＝45°. 2．6 解析　由5x2－7x－6＝0，解得x1＝－，x2＝2.∵x2＝21，不合题意．∴设夹角为θ，则cos θ＝－，得sin θ＝，∴S＝×3×5×＝6 (cm2)． 3. 解析　设AB＝h，则AD＝，在△ACD中，∵∠CAD＝α－β，∴＝.∴＝，∴h＝. 4．2x2 解析　因为三角形有两解，所以asin Bba，即x2x，∴2x2. 5．49 解析　S△ABC＝AC·AB·sin 60°＝×16×AB×＝220，∴AB＝55.∴BC2＝AB2＋AC2－2AB·ACcos 60°＝552＋162－2×16×55×＝2 401.∴BC＝49. 6．20 解析　如图所示，＝∴BC＝×sin 45°＝×＝20 (km)． 7. 解析　由正弦定理得：a＝mk，b＝m(k＋1)，c＝2mk(m0)，∵　即，∴k. 8. 解析　设BC＝a，则BM＝MC＝.在△ABM中，AB2＝BM2＋AM2－2BM·AMcos∠AMB，即72＝a2＋42－2××4·cos∠AMB.① 在△ACM中，AC2＝AM2＋CM2－2AM·CM·cos∠AMC，即62＝42＋a2＋2×4×·cos∠AMB.② ①＋②得：72＋62＝42＋42＋a2，∴a＝. 9．30° 解析　由sin C＝2sin B，根据正弦定理，得c＝2b，把它代入a2－b2＝bc得a2－b2＝6b2，即a2＝7b2.由余弦定理，得cos A＝＝＝＝. 又∵0°A180°，∴A＝30°. 10．1＋ 解析　∵2b＝a＋c，S＝acsin B＝，∴ac＝6.∴b2＝a2＋c2－2accos B＝(a＋c)2－2accos B－2ac.∴b2＝4b2－6－12，∴b2＝2＋4，b＝1＋. 11．解　由(a＋b＋c)(b＋c－a)＝3bc，得b2＋2bc＋c2－a2＝3bc，即a2＝b2＋c2－bc，∴cos A＝＝＝，∴A＝. 又sin A＝2sin Bcos C.∴a＝2b·＝，∴b2＝c2，b＝c，∴△ABC为等边三角形． 12．解　(1)设这三个数为n，n＋1，n＋2，最大角为θ，则cos θ＝0化简得：n2－2n－30－1n3.n∈N*且n＋(n＋1)n＋2n＝2.cos θ＝＝－.(2)设此平行四边形的一边长为a则夹θ角的