【创新设计-课堂讲义】高中数学（苏教版选修1-2）课时作业：第1章 常用逻辑用语1.3.2.docVIP

1.3.2　含有一个量词的命题的否定 课时目标　能正确地对含有一个量词的命题进行否定． 含有一个量词的命题的否定 1．全称命题p：x∈M，p(x)，它的否定綈p：________________. 2．存在性命题p：x0∈M，p(x0)，它的否定綈p：__________________. 一、填空题 1．对于命题“我们班学生都是团员”，给出下列三种否定：我们班学生不都是团员；我们班有学生不是团员；我们班学生都不是团员．其中正确的答案是________．(写出所有正确答案的序号) 2．写出下列命题的否定： (1)有的平行四边形是菱形．_________________________________________________. (2)存在质数是偶数．____________________________________________________. 3．已知命题p：x∈R，sin x≤1，则綈p：__________________. 4．“存在整数m0，n0，使得m＝n＋2 011”的否定是___________________________． 5．命题：“对任意实数m，关于x的方程x2＋x＋m＝0有实根”的否定为：________________________________________________________________________. 6．命题“末位数字是0或5的整数能被5整除的”否定形式是____________；否命题是 _____________________________________________________________． 7．已知命题p：“至少存在一个实数x，使x3＝2x”，则命题非p是______________________． 8．已知命题p：直线x＝π是函数y＝|sin x|图象的对称轴，q：2π是函数y＝|sin x|的最小正周期．求此构成的“p且q”、“p或q”、“非p”形式命题中，假命题的个数是________． 二、解答题 9．写出下列命题的否定，并判断其真假． (1)有些质数是奇数； (2)所有二次函数的图象都开口向上； (3)x0∈Q，x＝5； (4)不论m取何实数，方程x2＋2x－m＝0都有实数根． 10.已知向量a＝(2,1＋sin θ)，b＝(1，cos θ)，命题p：“存在θR，使a⊥b”．试证明命题p是假命题． 能力提升 11．命题“对任何xR，|x－2|＋|x－4|3”的否定是________． 12．已知綈p：x∈R，sin x＋cos x≤m为真命题，q：x∈R，x2＋mx＋10为真命题，求实数m的取值范围． 1．全称命题中的全称量词表明给定范围内所有对象都具备某一性质，无一例外；而存在性命题中的存在量词却表明给定范围内的对象有例外，两者正好构成了相反意义的表述，所以全称命题的否定是存在性命题，存在性命题的否定是全称命题． 2．全称命题和存在性命题的否定，其模式是固定的，即相应的全称量词变为存在量词，存在量词变为全称量词．具有性质p变为具有性质綈p. 3．实际应用中，若从正面证明全称命题“x∈M，p(x)”不容易，可证其反面“x0∈M，綈p(x0)”是假命题，反之亦然． 1．3.2　含有一个量词的命题的否定 知识梳理 1．x0∈M，綈p(x0)　2.x∈M，綈p(x) 作业设计 1． 2．(1)所有的平行四边形都不是菱形． (2)所有的质数都不是偶数． 3．x0∈R，sin x01 解析　全称命题的否定是存在性命题，应含存在量词． 4．对任意整数m，n，使得m2≠n2＋2 011 解析　存在性命题的否定是全称命题，应含全称量词． 5．存在实数m，关于x的方程x2＋x＋m＝0没有实根 6．末位数字是0或5的整数，不都能被5整除 末位数字不是0且不是5的整数，不能被5整除 解析　命题綈p是对命题p结论的否定，要和p的否命题区别开来． 7．对任意实数x，均有x3≠2x 解析　命题p是存在性命题，故其否定是全称命题． 8．2 解析　命题p为真，命题q为假，故命题“p且q”与“非p”为假，“p或q”为真． 9．解　(1)“有些质数是奇数”是存在性命题，其否定为“所有质数都不是奇数”，假命题． (2)“所有二次函数的图象都开口向上”是全称命题，其否定为“有些二次函数的图象不是开口向上”，真命题． (3)“x0∈Q，x＝5”是存在性命题，其否定为“x∈Q，x2≠5”，真命题． (4)“不论m取何实数，方程x2＋2x－m＝0都有实数根”是全称命题，其否定为“存在实数m，使得方程x2＋2x－m＝0没有实数根”，真命题． 10．证明　a·b＝2×1＋(1＋sin θ)×cos θ ＝2＋cos θ＋sin θcos θ＝2＋cos θ＋si