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【创新设计】高中数学新人教A版选修2-2课时作业:第一章 导数及其应用1.3.2函数的极值与导数
1.3.2 函数的极值与导数
明目标、知重点
1.了解函数极值的概念,会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系,并会灵活应用.
2.掌握函数极值的判定及求法.
3.掌握函数在某一点取得极值的条件.
1.极值点与极值
(1)极小值点与极小值
如图,函数y=f(x)在点x=a的函数值f(a)比它在点x=a附近其他点的函数值都小,f′(a)=0;而且在点x=a附近的左侧f′(x)<0,右侧f′(x)>0,则把点a叫做函数y=f(x)的极小值点,f(a)叫做函数y=f(x)的极小值.
(2)极大值点与极大值
如图,函数y=f(x)在点x=b的函数值f(b)比它在点x=b附近其他点的函数值都大,f′(b)=0;而且在点x=b的左侧f′(x)>0,右侧f′(x)<0,则把点b叫做函数y=f(x)的极大值点,f(b)叫做函数y=f(x)的极大值.
(3)极大值点、极小值点统称为极值点,极大值和极小值统称为极值.
2.求函数y=f(x)的极值的方法
解方程f′(x)=0,当f′(x0)=0时:
(1)如果在x0附近的左侧f′(x)>0,右侧f′(x)<0,那么f(x0)是极大值.
(2)如果在x0附近的左侧f′(x)<0,右侧f′(x)>0,那么f(x0)是极小值.
情境导学]
在必修1中,我们研究了函数在定义域内的最大值与最小值问题.但函数在定义域内某一点附近,也存在着哪一点的函数值大,哪一点的函数值小的问题,如何利用导数的知识来判断函数在某点附近函数值的大小问题?又如何求出这些值?这就是本节我们要研究的主要内容.
探究点一 函数的极值与导数的关系
思考1 如图观察,函数y=f(x)在d、e、f、g、h、i等点处的函数值与这些点附近的函数值有什么关系?y=f(x)在这些点处的导数值是多少?在这些点附近,y=f(x)的导数的符号有什么规律?
答 以d、e两点为例,函数y=f(x)在点x=d处的函数值f(d)比它在点x=d附近其他点的函数值都小,f′(d)=0;在x=d的附近的左侧f′(x)0,右侧f′(x)>0.类似地,函数y=f(x)在点x=e处的函数值f(e)比它在x=e附近其他点的函数值都大,f′(e)=0;在x=e附近的左侧f′(x)0,右侧f′(x)0.
结论 思考1中点d叫做函数y=f(x)的极小值点,f(d)叫做函数y=f(x)的极小值;点e叫做函数y=f(x)的极大值点,f(e)叫做函数y=f(x)的极大值.极大值点、极小值点统称为极值点,极大值和极小值统称为极值.
思考2 函数的极大值一定大于极小值吗?在区间内可导函数的极大值和极小值是唯一的吗?
答 函数的极大值与极小值并无确定的大小关系,一个函数的极大值未必大于极小值;在区间内可导函数的极大值或极小值可以不止一个.
思考3 若某点处的导数值为零,那么,此点一定是极值点吗?举例说明.
答 可导函数的极值点处导数为零,但导数值为零的点不一定是极值点.可导函数f(x)在x0处取得极值的充要条件是f′(x0)=0且在x0两侧f′(x)的符号不同.
例如,函数f(x)=x3可导,且在x=0处满足f′(0)=0,但由于当x0和x0时均有f′(x)0,所以x=0不是函数f(x)=x3的极值点.
思考4 函数f(x)的定义域为开区间(a,b),导函数f′(x)在(a,b)内的图象如图所示,则函数f(x)在开区间(a,b)内有________个极小值点.
答案 1
解析 由图可知,在区间(a,x1),(x2,0),(0,x3)内f′(x)0;在区间(x1,x2),(x3,b)内f′(x)0.即f(x)在(a,x1)内单调递增,在(x1,x2)内单调递减,在(x2,x3)内单调递增,在(x3,b)内单调递减.所以,函数f(x)在开区间(a,b)内只有一个极小值点,极小值点为x=x2.故填1.
例1 求函数f(x)=x3-4x+4的极值.
解 f′(x)=x2-4.
解方程x2-4=0,得x1=-2,x2=2.
由f′(x)0,得x-2或x2;
由f′(x)0,得-2x2.
当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表:
x (-∞,-2) -2 (-2,2) 2 (2,+∞) f′(x) + 0 - 0 + f(x) 单调递增 单调递减 - 单调递增 由表可知:当x=-2时,f(x)有极大值f(-2)=;
当x=2时,f(x)有极小值f(2)=-.
反思与感悟 求可导函数f(x)的极值的步骤:
(1)确定函数的定义区间,求导数f′(x);
(2)求方程f′(x)=0的根;
(3)用函数的导数为0的点,顺次将函数的定义区间分成若干个小开区间,并列成表格.检测f′(x)在方程根左右两侧的值的符号,如果左正右负,那么f(x)在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么f(x)在这个
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