【创新设计-课堂讲义】高中数学（苏教版必修一）练习：2.2.2　函数的奇偶性 习题课.docVIP

2.2.2 习题课 课时目标　1.巩固函数奇偶性概念.2.能利用函数的单调性、奇偶性解决有关问题． 1．定义在R上的奇函数，必有f(0)＝____. 2．若奇函数f(x)在[a，b]上是增函数，且有最大值M，则f(x)在[－b，－a]上是____函数，且有__________． 3．若偶函数f(x)在(－∞，0)上是减函数，则有f(x)在(0，＋∞)上是________． 一、填空题 1．设偶函数f(x)的定义域为R，当x[0，＋∞)时，f(x)是增函数，则f(－2)，f(π)，f(－3)的大小关系是________． 2．已知函数f(x)在[－5,5]上是偶函数，f(x)在[0,5]上是单调函数，且f(－3)f(1)，则下列不等式中一定不成立的是________．(填序号) f(－1)f(－3)；f(2)f(3)；f(－3)f(5)；f(0)f(1)． 3．设f(x)是R上的偶函数，且在(0，＋∞)上是减函数，若x10且x1＋x20，则f(－x1)与f(－x2)的大小关系为________． 4．设奇函数f(x)在(0，＋∞)上为减函数，且f(1)＝0，则不等式0的解集为________． 5．设f(x)是(－∞，＋∞)上的奇函数，且f(x＋2)＝－f(x)，当0≤x≤1时，f(x)＝x，则f(7.5)＝______________. 6．若奇函数f(x)在(0，＋∞)上是增函数，又f(－3)＝0，则不等式x·f(x)0的解集为______________． 7．已知定义在R上的奇函数f(x)，当x0时，f(x)＝x2＋|x|－1，那么x0时，f(x)＝________. 8．若函数f(x)＝(k－2)x2＋(k－1)x＋3是偶函数，则f(x)的递增区间是________． 9．已知f(x)＝ax7－bx＋2且f(－5)＝17，则f(5)＝________. 二、解答题 10．设定义在[－2,2]上的奇函数f(x)在区间[0,2]上单调递减，若f(m)＋f(m－1)0，求实数m的取值范围． 11．设函数f(x)在R上是偶函数，在区间(－∞，0)上递增，且f(2a2＋a＋1)f(2a2－2a＋3)，求a的取值范围． 能力提升 12．若定义在R上的函数f(x)满足：对任意x1，x2R有f(x1＋x2)＝f(x1)＋f(x2)＋1，则下列说法一定正确的是________(把你认为正确的序号填上)． f(x)为奇函数； f(x)为偶函数； f(x)＋1为奇函数； f(x)＋1为偶函数． 13．若函数y＝f(x)对任意x，yR，恒有f(x＋y)＝f(x)＋f(y)． (1)指出y＝f(x)的奇偶性，并给予证明； (2)如果x0时，f(x)0，判断f(x)的单调性； (3)在(2)的条件下，若对任意实数x，恒有f(kx2)＋f(－x2＋x－2)0成立，求k的取值范围． 1．函数的奇偶性是其相应图象特殊对称性的反映，也体现了在关于原点对称的定义域的两个区间上函数值及其性质的相互转化，这是对称思想的应用． 2．(1)根据奇函数的定义，如果一个奇函数在原点处有定义，即f(0)有意义，那么一定有f(0)＝0.有时可以用这个结论来否定一个函数为奇函数． (2)偶函数的一个重要性质：f(|x|)＝f(x)，它能使自变量化归到[0，＋∞)上，避免分类讨论． 3．具有奇偶性的函数的单调性的特点： (1)奇函数在[a，b]和[－b，－a]上具有相同的单调性． (2)偶函数在[a，b]和[－b，－a]上具有相反的单调性．第4课时　奇偶性的应用 知识梳理 1．0　2.增　最小值－M　3.增函数 作业设计 1．f(π)f(－3)f(－2) 解析　f(x)是偶函数，f(－2)＝f(2)，f(－3)＝f(3)， 又f(x)在[0，＋∞)上是增函数， f(2)f(3)f(π)． 2． 解析　f(－3)＝f(3)， f(3)f(1)． 函数f(x)在x[0,5]上是减函数． f(0)f(1)． 3．f(－x1)f(－x2) 解析　f(x)是R上的偶函数， f(－x1)＝f(x1)． 又f(x)在(0，＋∞)上是减函数，x2－x10， f(－x2)＝f(x2)f(－x1)． 4．(－∞，－1)(1，＋∞) 解析　f(x)为奇函数，0，即0，当x(0，＋∞)时，f(x)在(0，＋∞)上为减函数且f(1)＝0，当x1时，f(x)0.由奇函数图象关于原点对称，所以在(－∞，0)上f(x)为减函数且f(－1)＝0，即x－1时，f(x)0.综上使0的解集为(－∞，－1)(1，＋∞)． 5．－0.5 解析　由f(x＋2)＝－f(x)，则f(7.5)＝f(5.5＋2) ＝－f(5.5)＝－f(3.5＋2)＝f(3.5)＝f(1.5＋2) ＝－f(1.5)＝－f(－0.5＋2)＝f(－