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2014年淮南事业单位考试教育基础知识真题解析更多公考咨询搜索：合肥人事考试网 更多公考咨询搜索：人事考试网推荐阅读： 2014年安徽省事业单位招聘信息汇总(含16地市) 2014年淮南事业单位考试真题解析汇总 安徽事业单位招聘网为您提供：2014年淮南事业单位考试教育基础知识真题解析 欢迎加入安徽事业单位QQ群： 309103651 一、单项选择(每题1分，共35分) 1.【答案】A。解析：《学记》是世界上最早的教育理论专著，其中提到“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长”;“不陵节而施之谓孙”，其中的“孙”就是指循序渐进。 2.【答案】C。解析：影响个体身心发展的因素有遗传、环境、教育和个体的主观能动性，其中，环境和教育是影响人身心发展的外部因素。 3.【答案】A。解析：“开而弗达”出自《学记》，意思是启发学生而不要将答案直接告诉给学生，体现了启发性的教学原则。 4.【答案】C。解析：题中的观点认为遗传素质在个体身心发展中起决定作用，因而属于遗传决定论。 5.【答案】C。解析：直观性教学原则要求教师尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。 6.【答案】B。解析：教育的经济功能是当代教育的突出功能。 7.【答案】D。解析：教师只看到学生表现差的方面是只看到了消极因素，而没有看到学生身上的积极因素，违背了发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。 8.【答案】D。解析：学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，道德意志薄弱会导致学生明知故犯，言行不一。 9.【答案】B。解析：教师劳动的示范性是指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象，为人师表体现了教师劳动的示范性。 10.【答案】A。解析：政治经济制度决定了教育目的，我国的政治经济制度决定了我国教育目的的社会主义性质。 11.【答案】C。解析：教育教学权是教师最基本的权利。 12.【答案】B。 13.【答案】B。解析：课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是衡量教师教学和学生学习质量的标准。 14.【答案】B。解析：活动和交往是学生品德形成的基础，学生的思想品德在社会活动和交往中形成和表达出来的。 15.【答案】A。解析：苏格拉底的“产婆术”和孔子的启发诱导都属于谈话法。 16.【答案】C。解析：教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。目前，教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势。 17.【答案】C。解析：学科课程是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生 发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分离地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。语文、数学、外语等都属于学科课程。 18.【答案】B。解析：乌申斯基的著作《人是教育的对象》系统地总结了当时心理学的发展成果，奠定了俄国教育科学的科学研究基础。 19.【答案】B。解析：加涅将学习结果分成五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。其中，认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，体现为对内调控的能力。 20.【答案】B。解析：布鲁纳认为认知有三种表征形式：动作表征、映像表征和符号表征。动作表征是指通过动作认知事物，映像表征是指通过心理表象来认知事物，符号表征是指通过符号再现世界从而获得知识。儿童的语言、数字等都是符号，因而属于符号表征。 21.【答案】A。解析：建构主义的学习理论强调知识的主动建构性、社会互动性和情境性。情境性指的是知识存在于具体、情境性的、可感知的活动之中，不是一套独立于情景的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。 22.【答案】B。解析：根据韦纳的成败归因理论，只有努力程度属于内部的、可控的因素，运气好坏和任务难度属于外部因素，能力虽然是内部因素，但是不可控。 23.【答案】A。解析：题干所述为著名的罗森塔尔效应，也称皮格马利翁效应或期待效应，它揭示了教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。 24.【答案】A。解析：贾德通过水下击靶实验提出了迁移的概括化理论，认为学生对已有经验进行概括，就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移。 25.【答案】D。解析：斯金纳将强化程式分为连续强化和间歇强化，间歇强化条件下，新的学习行为建立得慢，消退也慢。 26.【答案】C。解析：布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知结构论或认知发现说。 27.【答案】B。解析：托尔曼通过小白鼠走迷宫的位置学习实验提出学习的实质是主动地形成认知地图。 28.【答案