2016年山东省济宁市高一数学（新人教B版）必修4考点清单：2.2.2《向量减法运算及其几何意义》.docVIP

2-2-2 向量减法运算及其几何意义 命题方向1 利用已知向量求作和向量或差向量 如图，已知向量a、b、c不共线，求作向量a＋b－c. [分析]　利用向量加法和减法的三角形法则作图即可． Z[解析]　解法一：如图，在平面内任取一点O，作＝a，＝b，则＝a＋b，再作＝c，则＝a＋b－c. 解法二：如图，在平面内任取一点O，作＝a，＝b，则＝a＋b，再作＝c，连接OC，则＝a＋b－c. 已知向量a、b、c与d，如图所示，求a－b，c－d. 中华资源库Z [解析]　作＝a，＝b，作，则a－b＝－＝，作＝c，＝d，作，则c－d＝－＝. 利用已知向量表示其他向量 如图，在正六边形ABCDEF中，O为中心，若＝a，＝b，用向量a、b表示向量、和. [解析]　解法一：在OAFE中，OF为对角线，且OA，OF，OE起点相同，应用平行四边形法则，得＝＋＝a＋b. ＝－，＝－a－b. 而＝－＝－b，＝－＝－a， ＝－b，＝－a－b，＝－a. 解法二：由正六边形的几何性质，得 ＝－a，＝－b，＝－＝－a. 在OBC中，＝＋＝－a－b。 解法三：由正六边形的几何性质，得 ＝－b，＝－a. 中华资源库 在OBCD中，＝＋＝－a－b. 如图所示，解答下列各题： (1)用a、d、e表示； (2)用b、c表示； 来源：(3)用a、b、e表示； (4)用c、d表示. [解析]　(1)＝＋＋ ＝d＋e＋a＝a＋d＋e. (2)＝－＝－－＝－b－c. (3)＝＋＋＝a＋b＋e. (4)＝－＝－(＋)＝－c－d. 向量的加、减运算及模的综合应用 已知向量a、b满足|a|＝1，|b|＝2，|a－b|＝2，求|a＋b|的值． [分析]　明确a－b与a＋b的几何意义，通过解直角三角形求得结果． 来源：[解析]　在平面内任取一点A，作＝a，＝b，则＝a＋b，＝a－b. 由题意，知||＝||＝2，||＝1. 如图所示，过B作BEAD于E，过C作CFAB交直线AB于F. AB＝BD＝2， AE＝ED＝AD＝.在ABE中， cosEAB＝＝. 在CBF中，CBF＝EAB，cos∠CBF＝. BF＝BCcosCBF＝1×＝. CF＝. ZAF＝AB＋BF＝2＋＝. 在RtAFC中，AC＝＝＝， |a＋b|＝. 如图所示，已知O为平行四边形ABCD内一点，＝a，＝b，＝c，求. [分析]　将要表示的向量放在一个三角形中，利用三角形法则求解． [解析]　＝－＝c－b， 又＝，＝c－b， ＝＋＝a＋c－b.