【人教A版】年高一数学必修一素材：1.2.1《函数的概念》.docVIP

【素材】1.2.1函数的概念 学习目标： （1）会用集合与对应的语言来刻画函数理解函数符号的含义通过学习函数的概念培养学生观察问题、提出问题的探究能力和抽象概括能力启发学生运用函数模型表述思考和解决现实世界中蕴涵的规律发展数学应用意识掌握构成函数的三要素,会求一些简单函数的定义域. 理解函数的模型化思想,用集合与对应的语言来刻画函数. 符号“”的含义. 一、学前准备： 1．预习课本的内容，并思考下面的问题． （1）什么叫函数？函数的三要素是什么？在什么条件下两个函数表示同一个函数？你能举例说明吗？ （2）如何求给定函数的定义域？在求定义域的过程中要注意那些问题？ （3）区间有那些类型？它是不是集合的一种表示方法？ 二、探究活动： 1、独立思考 ① 炮弹的射高与时间的变化关系问题； 答：时间的变化范围是数集的变化范围是数集.对应，． ② 南极臭氧空洞面积与时间的变化关系问题； 答：根据图中的曲线可知时间的变化范围是数集空臭氧层空洞面积的变化范围是数集对应． ③“八五”计划以来我国城镇居民的恩格尔系数与时间的变化关系问题 答：根据表可知时间的变化范围是数集恩格尔系数的变化范围是数集.对应 ． 2、新知 新知1： 函数的概念：设、是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系，使对于集合中的任意一个数，在集合中都有唯一确定的数和它对应，那么就称为从集合到集合的一个函数． 记作：． 其中，叫做 自变量 ，的取值范围叫做函数的定义域 ；与的值相对应的值叫做 函数值 ，函数值的集合叫做函数的 值域 ． 注意： ① “”是函数符号，可以用任意的字母表示，如“”； ② 函数符号“”中的表示与对应的函数值，是一个数，而不是乘． 新知2： 在研究函数时常会用到区间的概念设是两个实数且如下表所示:[来源:高$考`试(题﹤库ɡ:Κ_S╝T≦Κ]定义名称数轴表示[来源:高﹤考﹤试╚题≧库ɡ╝Κ!S⌒TΓΚ][来源:高$考`试(题﹤库ɡ:Κ_S╝T≦Κ] 开区间 半开半闭区间 半开半闭区间 3、师生互动 【例1】已知函数+(1)求函数的定义域(2)求的值 (3)当时求的值. ， 解得：且， 所以函数的定义域是且． （2）； ． （3）； ． 动动手： 1.求函数y=的定义域. 答案：{x|x≤1,且x≠-1}， 解得且， 所以函数的定义域是且． *2．已知函数． （1）求的值； （2）计算：． 【解析】（1）由； （2）原式． 3．已知函数满足且[来源:ɡ ωκじsγt*κ.Com]则. ． 【例2】下列函数中哪个与函数？(1)；(2)；(3)；(4). 【解析】函数与是同一个函数，因为它们的定义域相同，对应法则相同，从而值域相同，所以是同一个函数．其余的是定义域或值域不同，因而是不同的函数． 动动手： 1、判断下列各组的两个函数是否相同并说明理由. ①与②y=与y=③与④与⑤与； ⑥与； *⑦与与y=． 【解析】 ①不同，因为定义域不同； ②不同，因为定义域不同； ③相同，函数的表示与字母的选择无关； ④不同，因为值域不同； ⑤不同，因为定义域不同； ⑥相同，函数的表示与字母的选择无关； ⑦相同，函数的表示与字母的选择无关； ⑧相同，定义域，因为对应法则都相同． 三、体会与小结： 1．体会： ① 本节课你有哪些收获？ 2．小结习了函数的概念总结了函数的三要素判断两个函数是否是同一个函数.若的定义域为 的定义域为令全集则等于( A ) A． B． C．( D．( 2．下列各组函数中，表示同一函数的是 （ C ） A． B． C． D． 3．函数的定义域为 （ D ） A． B． C． D． 4．设f(x)=,则..已知*，，， 则=. 【解析】，，，， 这样的共有个，所以原式． 6．已知函数. (1)分别计算的值. (2)由(1)你发现了什么结论？并加以证明.，，． （2）由(1)发现，都有．以下证明： ． 高∵考╓试 ω题≈库 去掉 去掉 乱码