【人教A版】数学《优化方案》选修2-3课件：第2章2.1.1.pptVIP

知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第2章　随机变量及其分布 第2章　随机变量及其分布 课标领航 本章概述 本章内容的重点是离散型随机变量及其分布列、均值与方差；条件概率、相互独立事件的概率、独立重复试验的概率；两点分布、二项分布、超几何分布等知识；难点是求离散型随机变量的分布列、条件概率、数学期望在实际优化问题中的应用等. 学法指导 1.本章与必修3所学的统计、概率知识有密切的联系，要复习学过的有关知识和方法，以便将新知识融入已有的知识中去． 2.教材通过对具体问题的分析和归纳得出有关概念，学习中要关注实例的作用，通过实例理解有关概念，通过对问题的解决，体会解题方法，总结解题规律. 2．1　离散型随机变量及其分布列 ? 2．1.1　离散型随机变量 学习目标 1.理解随机变量及离散型随机变量的含义． 2．了解随机变量与函数的区别与联系． 课堂互动讲练 知能优化训练 2．1.1 课前自主学案 课前自主学案 1．日记本的零售价为每本1.2元，用y表示买日记本所用的总钱数，若y＝1.2x，则x表示______________． 2．掷一枚硬币是正面朝上，还是反面朝上，其结果是____的． 3．掷一枚骰子，朝上的点数共有6种结果，分别是_____________________________． 温故夯基 买日记本的数量 随机 1点、2点、3点、4点、5点、6点 1．随机试验：一般地，一个试验如果满足下列条件： (1)试验可以在相同的情形下重复进行； (2)试验所有可能的结果是明确的，并且不只一个； (3)每次试验总是恰好出现这些可能结果中的一个，但在一次试验之前却不能肯定这次试验的结果会出现哪一个． 知新益能 这种试验就是一个随机试验． 2．随机变量：在随机试验中，随着________变化而变化的变量称为随机变量． 3．离散型随机变量：所有取值可以________的随机变量，称为离散型随机变量． 4．随机变量的表示：通常用大写字母X、Y、Z等表示，也可以用希腊字母ξ、η等表示． 试验结果 一一列出 如何用数量关系表示“掷一枚硬币”的结果？ 问题探究 课堂互动讲练 随机变量的概念 在随机试验中，确定了一个对应关系，使每一个试验结果用一个确定的数字表示，这些数字就随着试验结果的变化而变化，这就是随机变量． 考点突破 下列变量中，哪些是随机变量，哪些不是随机变量？并说明理由． (1)上海国际机场候机室中2011年10月1日的旅客数量； (2)2011年某天济南至北京的D36次列车到北京站的时间； (3)2011年5月1日到10月1日期间所查酒驾的人数； (4)体积为1000 cm3的球的半径长． 例1 【思路点拨】　试验及随机变量的实际意义已给出．解答本题可利用随机变量的定义去分析相应实例． 【解】　(1)候机室中的旅客数量可能是：0,1,2，…，出现哪一个结果是随机的，因此是随机变量． (2)D36次济南至北京的列车，到达终点的时间每次都是随机的，可能提前，可能准时，亦可能晚点，故是随机变量． (3)在2011年5月1日到10月1日期间，所查酒驾的人数是随机变化的，也可能多，也可能少，因此是随机变量． (4)体积为1000 cm3的球的半径长为定值，故不是随机变量． 【思维总结】　随机变量从本质上讲就是以随机试验的每一个可能结果为自变量的一个函数，即随机变量的取值实质上是试验结果对应的数，但这些数是预先知道所有可能的值，而不知道究竟是哪一个值． 互动探究1　将本例中的(4)改为：将体积为1000 cm3的气球慢慢放气，其半径大小是随机变量吗？ 解：是随机变量，但随机连续变化． 离散型随机变量可能取的值为有限个或者说能将它的可取值按一定次序一一列出，而连续型随机变量可取某一区间的一切值，无法对其中的值一一列举． 下列变量中是离散型随机变量的是________． (1)下期《中华达人》节目中过关的人数； 离散型随机变量的判定 例2 (2)某加工厂加工的一批某种钢管的外径与规定的外径尺寸之差； (3)在郑州至武汉的电气化铁道线上，每隔50 m有一电线铁塔，从郑州至武汉的电气化铁道线上将电线铁塔进行编号，其中某一电线铁塔的编号； (4)江西九江市长江水位监测站所测水位在(0,29]这一范围内变化，该水位站所测水位． 【思路点拨】　解答本题可先根据离散型随机变量的特点：有限性与确定性去判断． 【解析】　(1)是离散型随机变量．因为过关人数可以一一列出． (2)不是离散型随机变量．因为实际测量值与规定值之间的差值无法一一列出． (3)是离散型随机变量．因为电线铁塔为有限个，其编号从1开始可一