【人教B版】数学《优化方案》 必修3测试：第2章2.2.2知能优化训练.docVIP

1．已知一组数据为20、30、40、50、50、60、70、80，其中平均数、中位数和众数大小关系是(　　) A．平均数中位数众数 B．平均数中位数众数 C．中位数众数平均数 D．众数＝中位数＝平均数 解析：选D.由众数、中位数和平均数的概念可知，众数为50，中位数为50，平均数也是50. 2．一个样本数据按从小到大的顺序排列为13,14,19，x,23,27,28,31，其中位数为22，则x＝(　　) A．21　　　　　　　　 B．22 C．20 D．23 解析：选A.中位数为22，由于数据有8个，故＝22，从而x＝21. 3．为了解我国13岁男孩的平均身高，从北方抽取了300个男孩，平均身高1.60 m；从南方抽取了200个男孩，平均身高1.5 m，由此可推断我国13岁的男孩平均身高为(　　) A．1.54 m B．1.55 m C．1.56 m D．1.57 m 解析：选C.＝＝1.56. 4．已知一个样本1,3,2,5，x，它的平均数是3，则这个样本的标准差是________． 解析：＝3，从而x＝4，标准差为. 答案： 5．从一堆苹果中任取5只，称得它们的质量如下(单位：克)： 125　124　121　123　127 则该样本标准差s＝__________.(用数字作答) 解析：∵＝＝124， ∴s2＝×[(125－124)2＋…＋(127－124)2]＝4. ∴s＝2. 答案：2 一、选择题 1．下列说法正确的是(　　) A．在两组数据中，平均值较大的一组方差较大 B．平均数反映数据的集中趋势，方差则反映数据离平均值的程度大小 C．方差的求法是求出各个数据与平均值的差的平方后再求和 D．在记录两个人射击环数的两组数据中，方差大的表示射击水平高 解析：选B.由平均数、方差的定义及公式可知． 2．一组数据中的每一个数据都减去80，得一组新数据，若求得新数据的平均数是1.2，方差是4.4，则原来一组数据的平均数和方差分别是(　　) A．81.2,4.4 B．78.8,4.4 C．81.2,84.4 D．78.8,75.6 解析：选A.设这组数据为x1，x2，…，xn，都减去80后得到的新数据为x1′，x2′，…，xn′，则＝1.2， ∴＝＋80＝81.2.又方差是反映数据离散程度的，故各数据减去(或加上)同一数据后，方差的大小不变． 3．甲、乙两名运动员在同样条件下练习射击，每人打5发子弹，命中环数如下：甲：6,8,9,9,8；乙：10,7,7,7,9，则两名运动员射击成绩的稳定程度是(　　) A．甲比乙稳定　　　　　　　　 B．乙比甲稳定 C．甲、乙稳定程度相同 D．无法比较 解析：选A.甲＝＝8， 乙＝＝8. s＝[(6－8)2＋(8－8)2＋(9－8)2＋(9－8)2＋(8－8)2]＝， s＝[(10－8)2＋(7－8)2＋(7－8)2＋(7－8)2＋(9－8)2]＝. ∵甲＝乙，ss，∴甲比乙稳定． 4．某人5次上班途中所花的时间(单位：分钟)分别为x，y,10,11,9.已知这组数据的平均数为10，方差为2，则|x－y|的值为(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 解析：选D.依题意可得： ??或 所以|x－y|＝4. 5．甲、乙、丙三名射箭运动员在某次测试中各射箭20次，三人的测试成绩如下表： 甲的成绩 环数 7 8 9 10 频数 5 5 5 5 乙的成绩 环数 7 8 9 10 频数 6 4 4 6 丙的成绩 环数 7 8 9 10 频数 4 6 6 4 s1，s2，s3分别表示甲、乙、丙三名运动员这次测试成绩的标准差，则有(　　) A．s3s1s2 B．s2s1s3 C．s1s2s3 D．s2s3s1 答案：B 6．期中考试中，班长算出了全班40个同学的数学成绩的平均分为M，这时恰好班内又转入了一位同学，他的成绩为M，则现在全班同学的平均分N为(　　) A.M B．M C.M D．无法用M表示 解析：选B.设40个同学的成绩分别为x1，x2，…，x40， 则M＝， 则N＝＝＝M. 二、填空题 7．(2011年高考江苏卷)某老师从星期一到星期五收到的信件数分别为10,6,8,5,6，则该组数据的方差s2＝________. 解析：＝＝7，∴s2＝[(10－7)2＋(6－7)2＋(8－7)2＋(5－7)2＋(6－7)2]＝＝3.2. 答案：3.2 8．若40个数据的平方和是56，平均数是，则这组数据的方差是________，标准差是________． 解析：＝56，i＝，s2＝(xi－)2 ＝(－2i＋402)＝.∴s＝. 答案：　 9．已知总体的各个体的值由小到大依次为2,3,3,7，a，b,12,13.7,18.3,20，且总体