【优化方案】新人教A版数学选修2-2 第一章 导数及其应用课时作业 .docVIP

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【优化方案】新人教A版数学选修2-2 第一章 导数及其应用课时作业

【优化方案】2014-2015学年高中数学 第一章 导数及其应用课时作业 新人教A版选修2-2 [学业水平训练] 1.函数f(x)的定义域为开区间(a,b),导函数f′(x)在(a,b)内的图象如图所示,则函数f(x)在开区间(a,b)内有极大值点(  ) A.1个  B.2个 C.3个 D.4个 解析:选B.由题图可知,在区间(a,0)内的图象上有一个极大值点,在(0,b)内有一个极大值点.故选B. 2.函数f(x)=x2-ln 2x的单调递减区间是(  ) A. B. C., D., 解析:选A.f′(x)=2x-=, f′(x)≤0? 解得0<x≤. 3.(2014·高考课标全国卷)设曲线y=ax-ln(x+1)在点(0,0)处的切线方程为y=2x,则a=(  ) A.0 B.1 C.2 D.3 解析:选D.令f(x)=ax-ln(x+1), 则f′(x)=a- . 由导数的几何意义可得在点(0,0)处的切线的斜率为f′(0)=a-1. 又切线方程为y=2x,则有a-1=2,a=3. 4.曲线y=e-2x+1在点(0,2)处的切线与直线y=0和y=x围成的三角形面积为(  ) A. B. C. D.1 解析:选A.y′=-2e-2x,y′|x=0=-2, 点(0,2)处的切线方程为y-2=-2x. 令y=0,得x=1. 由, 得 S=××1=. 5.下列定积分不大于0的是(  ) A.|x|dx B.(1-|x|)dx C.|x-1|dx D.(|x|-1)dx 解析:选D.|x|dx=(-x)dx+xdx=1, (1-|x|)dx=(1+x)dx+(1-x)dx=1, |x-1|dx=(1-x)dx=2, (|x|-1)dx=-(1-|x|)dx=-1. 6.若函数f(x)=x3+f′(1)x2-f′(2)x+3,则f(x)在点(0,f(0))处切线的倾斜角为________. 解析:由题意得 f′(x)=x2+f′(1)x-f′(2), 令x=0,得f′(0)=-f′(2), 令x=1,得f′(1)=1+f′(1)-f′(2), f′(2)=1.f′(0)=-1, 即f(x)在点(0,f(0))处切线的斜率为-1, 倾斜角为π. 答案:π 7.(2014·泉州高二检测)若函数f(x)=(2x2+ax)·ex的单调递减区间为(-3,-),则实数a的值为________. 解析:f′(x)=ex[2x2+(4+a)x+a],由 f(x)的单调减区间为(-3,-), 得2x2+(4+a)x+a<0的解集为(-3,-), 所以 解得a=3. 答案:3 8.若f(x)=x3+3ax2+3(a+2)x+1既有极大值又有极小值,则a的取值范围是________. 解析:f′(x)=3x2+6ax+3(a+2), 因为f(x)既有极大值又有极小值, 所以3x2+6ax+3(a+2)=0有两个不同的实数解, 所以Δ=4a2-4(a+2)>0, 即a2-a-2>0, 所以a>2或a<-1. 答案:(-∞,-1)(2,+∞) 9.已知函数f(x)=x3-ax2-3x(aR),若x=-是函数f(x)的极值点,求函数f(x)在区间[1,a]上的最大值. 解:依题意得f′(-)=0, 所以+a-3=0,解得a=4, 则f(x)=x3-4x2-3x. 令f′(x)=3x2-8x-3=0, 解得x1=-,x2=3. 而f(1)=-6,f(3)=-18,f(4)=-12, 故f(x)在区间[1,4]上的最大值是f(1)=-6. 10.设y=f(x)是二次函数,方程f(x)=0有两个相等的实根,且f′(x)=2x+2. (1)求y=f(x)的表达式. (2)若直线x=-t(0<t<1)把y=f(x)的图象与两坐标轴所围成图形的面积二等分,求t的值. 解:(1)设f(x)=ax2+bx+c(a≠0),则f′(x)=2ax+b, 又已知f′(x)=2x+2, 所以a=1,b=2, 所以f(x)=x2+2x+C. 又方程f(x)=0有两个相等实根. 所以判别式Δ=4-4c=0,即c=1. 故f(x)=x2+2x+1. (2)依题意有(x2+2x+1)dx =x2+2x+1)dx, 所以(x3+x2+x)| =(x3+x2+x)| 即-t3+t2-t+=t3-t2+t. 所以2t3-6t2+6t-1=0, 所以2(t-1)3=-1,所以t=1- . [高考水平训练] 1.已知函数f(x)=x3+2ax2+(a2+a)x+1没有极值,则实数a的取值范围是(  ) A.(0,3) B.[0,3] C.(-∞,0)(3,+∞) D.(-∞,0][3,+∞) 解析:选B.f′(x)=3x2+4ax+a2+a,由题意可知f′

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