杏花书屋记方案策划.pptxVIP

杏花书屋记;1]谪（zhé）：封建时代官吏被降职调到边远地区。沅、湘：沅江和湘江，均在今湖南省。战国楚屈原因谗被放，流落于沅、湘之间，这里有比喻义，即以屈原比况周广。 [2]嘉靖：明世宗朱厚熜年号（1522—1566）。 [3]起官：被贬官后重新起用，又称起复。陟（zhì）：提升。宪使：御史台或都察院所属的官员，即御史。《明史》本传：“世宗即位，复故官。” [4]葺（qì）：修补房屋。 [5]楹（yíng）：房屋一间称一楹、 [11]揭：悬挂。楣（méi）：门上的横木。 [6]艺：种植。 [7]洞庭木叶：语出战国楚屈原《九歌·湘夫人》：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”苏洲杜若：语出屈原《九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若。”这里系借用，比喻周广被贬官之所，并与前文“谪沅、湘时”照应。 [8]唐人重进士科：唐代科举取士有秀才、明经、进士、明法等科，其中以进士一科最为士人所重，时谚有“三十老明经，五十少进士”之语。唐代宰相多由进士出身。 ;[9]杏园之宴：唐代帝王赐宴新科进士的宴会。杏园故址在今陕西西安市郊大雁塔南。新科进士于杏园宴后到大雁塔题名留念，为一时盛事。 [10]“今世”两句：明代会试在农历二月中，殿试在三月初，与杏花开放时间相当。 [11]忤（wǔ）：触犯，不顺从。 [12]间（jiàn）关：辗转。岭海：指两广地区。其地北倚五岭，南临南海，故称。这里即指周广的贬所。 [13]科名：指通过科举考试获得功名。 [14]尽瘁：尽全力。躬：身体。 [15]冀：期望。宣力：出力，效力。 [16]殁（mò）：死亡。 [17]翕赫：显赫荣耀。 [18] 蠖（huò）屈：比喻人不遇时，屈居下位而退隐。 [19]秀发：喻指人神采焕发，才华出众。语出《诗经·大雅·生民》：“实发实秀。”原指植物生长繁茂，花朵盛开。 [20]《诗》《书》：指《诗经》和《尚书》。这里也泛指古代文献。 [21]“自今”五句：语见《诗经·鲁颂·有駜（bì）》的第三章。大意是：从今开始享太平，岁岁皆为丰年，君子有了俸禄，就留下给子孙，大家都欢乐无比 ;孺允兄弟多次被人欺侮，家族不免有动荡不安、很不稳定的祸患。 孺允修补玉岩公的居室，趁机在园中建造了五间房屋. 真可谓是醒来所见的现实是虚妄的，而梦中所想做的才是真实的。;题文 阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。（5分）主持人：您能用一句话描述这幅画吗？????嘉宾：①??????????????????????????????。主持人：老人为什么喃喃自语这句话？????嘉宾：②??????????????????????????????。主持人：您觉得这反映了什么社会问题？?嘉宾：③?????????????????????????????。主持人：④??????????????????????????？???嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。 ;① 一个老人对着镜子说：孩子们都忙……② 孩子不在身边，老人非常孤独。③ 老人缺少精神上的赡养。④ 您觉得孩子们能做些什么？ 试题分析：此类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。①处描述画面，注意不要忽略画面中的任何信息。②处是对画面中老人语言的理解，老人对镜子中的自己说“孩子们都忙”，表明老人长时间孤独自处，考生由此就可以总结出答案了。③处是对漫画寓意的揭示，画中老人说孩子们忙，表明孩子们没有时间陪伴老人，老人缺少的是精神上的照顾，而不是物质上的，由此可总结出该处答案。④处结合下文“最重要的是，还要常回家看看”，可以推断出，此处主持人应提出的问题是，“面对老人这种状况孩子们应该怎么做”之类的问题。 ;对下面一则公益广告进行评点，不超过30字。双面用，不丢面。（倡导节约用纸广告）;阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） ??? 一阵海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。它们的心被无奈与痛苦所充斥。有的鱼选择自暴自弃，一动也不动，在无声的等待中结束了生命。有的鱼不停地跳跃，想回到碧蓝的大海中，但没过多久，它们就累死了。而有的鱼，它们知道回去已不可能，但它们挣扎着适应新环境，最后得以进化了——它们长出了肺，鳍也变成了四肢。于是，它们开始了新的生活。也许，陆地上的生活比海洋里的生活更美好。 ??? 我们都向往幸福的生活，就像沙滩上的鱼向往海水一样，然而，我们魂牵梦萦的那汪碧蓝，却往往让我们付出惨重的代价也不能得偿所愿。 ??? 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 写作指导 材料中呈现的是“鱼事”，实际上折射的是“人事”。整个材料倾向于赞赏第三种鱼。