辽宁省本溪满族自治县高二数学人教B版选修2-3：2.1.1-2.1.2离散型随机变量及其分布列共案.docVIP

课题 §2.1.1§2.1.2离散型随机变量及其分布列 设计教师 孟娥 授课教师 时间 课型 新授课 课时 1课时 教学 目标 1．理解随机变量的定义； 2．掌握离散型随机变量的定义； 3．理解离散型随机变量的分布列的定义； 重点 难点 教学重点：随机变量、离散型随机变量的意义；理解离散型随机变量的分布列。 教学难点：对随机变量意义的理解与应用 教法 尝试、变式、互动 教具 教学过程设计 教材处理 师生活动 一、新知探究 新知1：随机变量的定义： 随着试验结果变化而变化的变量称为 ,常用字母 、 、 、 …表示． 新知2：随机变量与函数的关系： 随机变量与函数都是一种 ， 试验结果的范围相当于函数的 ， 随机变量的范围相当于函数的 ． 新知3：所有取值可以 的随机变量，称为离散型随机变量． 新知4：离散型随机变量的分布列： 若离散型随机变量可能取的不同值为，取每一个值的概率．则 ①分布列表示： … … … … ②等式表示： 教学过程设计 教材处理 师生活动 新知5：离散型随机变量的分布列具有的性质： （1） ； （2） 新知6：两点分布列： 0 1 称服从 ； 二、例题配置 例1 在含有10件次品的100件产品中，任意抽取4件，可能含有的次品件数将随着抽取结果的变化而变化，是一个 ，其值域是 ． 随机变量表示 ； 表示 ； 表示 ； “抽出3件以上次品”可用随机变量 表示． 例2电灯泡的寿命是离散型随机变量吗？ ②随机变量是一个离散型随机变量吗？ 例3编号1，2，3的三位学生随意入座编号1，2，3的三个座位，每位学生坐一个座位，设与座位编号相同的学生人数是X. 求随机变量X的概率分布列； 板书设计 教学反思