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《工作价值观》教育学习导航 一、导言 温家宝总理： “每个零部件都反映着民族的素质。每一次服务，每一次交易也都反映着民族的素质。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。” 教育的四个支柱： 1996年，以德洛尔为首的21世纪教育委员会提出“四个学会”即教育的四个支柱：学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。 高素质的劳动者就是要 学会生存，人格健全，日臻完善，掌握自身命运； 学会做事，能够对自己所处的环境产生影响； 学会认知，掌握理解的沟通的手段； 学会合作，与他人共同生活和工作。 教育部副部长鲁昕： “把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”。 “职业教育阶段是青年学生最重要的成长期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，提升学生的就业创业能力，一项必不可少的重要任务，就是要培养学生具有正确的工作价值观”。 UNEVOC（联合国教科文组织国际教育和价值观教育亚太地区网络）： 编著：《learning to do》,即：《学会做事——在全球化中共同学习与工作的价值观》 教育部职业教育研究所： 余祖光副所长主持“全国教育科学‘十一五’规划教育部重点课题——职业教育中价值观教育的比较研究与实验”课题成果：《工作价值观教育的创新与实践》 《十七大报告》： “切实把社会主义核心