中学生怕写作文的心理探因及其对策研究.doc

学科 中学 语文 序号 中学生怕写作文的心理探因及其对策研究 摘要：中学生害怕写作文的心理是冷漠、厌恶和拒绝，造成此种心理的原因是作文训练限制太多，重技巧，轻思维训练和情感的培养，在教学实践中，笔者认为行之有效的对策是：一、开阔视野，激发兴趣。二、培养研性阅读的习惯，从而完成思想，情感和语言的积累。三、放胆行文，尊重思维个性。具体做法是：标新立异，独抒己见；大胆质疑，挑战权威；发挥想象，张扬个性。四、根据学生的心理需要命题。五、在批改、讲评中以发展的眼光看待学生，以尊重、鼓励为主，给予成功感。 一、问题的提出 我们的学生从小学三年级开始写命题作文，一直写到高中毕业务，练习作文时间长达十余年之久，学过的范文不下三四百篇，可往往就是写不好文章，不仅写作水平不高，而且大多数学生谈作文而色变。据国家教委一次对初中学生的4920篇作文抽查测试，写作成绩合格率只达到44。28%。且行文扣题不紧、内容贫乏、顾此失彼、言不及义、语言干瘪等较为普遍，尤其是俄文程式化现象十分严重，主要表现为立意单一化、人云亦云，结构模式化、千篇一律、千人一面，表现手法固定化、平铺直叙，题材老化、缺乏新鲜感。 写作，是运用书面语言表达认识的活动，也是人类所独有的实践活动和创造性的精神活动。它是人们传递信息、发现见解、交流思想与情感的一种重要表达方式。在日常生活中，人们时时处处需要一定的书面表达能力。尤其是随着现代社会的发展、科技的进步、信息量的骤增、生活节奏的加快，对书面表达能力的要求也越来越高，不仅需要能够运用语言文字表达思想，而且务必做到准确、迅速、简洁。即具备立意、构思、遗词造句、选用表达方式，以及修改文章的能力，而学生作文的现状显然与时代的要求是不相适应的。 学生作文水平的现状及写作中表现出的心态，情感、思维，。