三年级语文下册 第4单元 《鸟儿的侦察报告》课件.pptVIP

学习第一份侦察报告 野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？ 这是什么污染？ 如果你是野鸡妈妈，你现在的心情怎样？找出文中的词语和句子，读一读。 “忧郁”是什么意思？ 读了这份侦察报告后，你想对人类说些什么？ * 鸟儿的侦察报告 侦查 报告 海鸥 草窝 忧郁 祝贺 胚胎 哭泣 呜咽 蚱蜢 中毒 悲剧 糟糕 礁石 污染 粘住 威胁 迷失 浓雾 设法 营救 痛惜 仰望 洁净 又黏又稠 婉转动听 展翅飞翔 总结学习方法： A读 （小声读、大声读、小组读、同桌读……抓住产生这一不幸的原因） B想 （边读边想边圈、点、勾、划出重点词语或句子，体会鸟儿的情感 ） C悟 （围绕重点词、重点句，谈自己的体会） D读 （带着体会有感情地朗读） 按照刚才出示的学习方法分组自学第二、三、四份侦察报告。 汇报交流 第二份侦察报告： 1、学习第二份报告，你们知道了什么？ 2、你们圈画了哪些重点词句，体会到了什么？3、“呜咽”是什么意思？你有过“呜咽”的时候吗？你能和大家讲讲是什么事使你呜咽吗？心情怎样？ 4、把你的生活体验带入文章中，从这个词你能体会到什么呢？（燕子的心碎、悲伤）读出你的感受。请同学们用呜咽的语气读这一段，全班同学读书时声音低沉，语气缓慢。（注意读音） 5、“这样的悲剧已经不是第一回啦！”说明什么？ 汇报交流 第三份侦察报告 1、把读懂的内容和感受说给大家听。 2、这是什么污染？ 3、重点词有哪些？从中你体会到了什么？  汇报交流 第四份侦察报告 1、这竟然是一份——加急电报。谁来说说？你们从这份报告中找到了哪些关键词句？体会到了什么? 2、这是什么污染？ 3、鸟儿此时此刻的心情怎样？抓住重点词体会到鸟儿朋友的难受及在危急时刻急于求救的心情。 我们已经学习这四份侦察报告，那么这四份报告反映了什么主题？ 保护环境的主题。 *