二轮历史考点突破复习课件：资本主义世界市场的形成和发展.ppt

主题：开放探究 典例示范： (2010·山东文综，27)1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。 材料一　偶然与必然 有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。 (1)据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。 材料二　发现与相遇 15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明。”1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。 (2)“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？ 材料三　交流与发展 哥伦布　明清时期的中国　世界市场　历史机遇 (3)结合所学知识，运用以上四个词语，以“交流与发展”为主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑；④字数在120字左右。 1.第(1)问具有开放性，要首先点明观点，再阐述理由。 2.第(2)问要注重材料中“发现美洲”和“美洲发现”的不同含义。 3.第(3)问属于历史小论文，要紧扣题目中的提示词和主线，观点要合理， 史实要准确。 提分要领： 1.第(1)问具有开放性，要首先点明观点，再阐述理由。 2.第(2)问要注重材料中“发现美洲”和“美洲发现”的不同含义。 3.第(3)问属于历史小论文，要紧扣题目中的提示词和主线，观点要合 理，史实要准确。 方法归纳： 观点论证题解题方法 这类试题一般由两部分组成，即需要论证的观点和使用论据的范围。试题形式一般是提供一段或一组材料，交由考生阅读后，从中提炼观点，并加以评价；或者试题列出观点，要求考生结合材料和所学知识加以辨析论证；或者将史学界某一历史事件、历史人物、历史现象的不同观点列举出来，要求考生从中选择赞同的一种，并运用所学史学知识和史学理论加以分析论证，做到自圆其说。 此类题解法一般分为三个步骤：(1)“是什么”——即从材料中概括出观点是什么或考生同意观点是什么；(2)“为什么”，即考生的理由是什么。一般结合背景加以分析论证，揭示事物本质；(3)“怎么样”，是考生对持有该观点的人有何评价，也就是分析其观点对或错，一般可从时代、阶级的局限或理论的高度分析回答。 规范答案： (1)答案一：考生将哥伦布首航的结果作为一个孤立的事件来思考。观点：是偶然的。理由：哥伦布远航的目的地是东方(或印度、中国)，结果却到了美洲。(若答出其他理由，言之有理即可得分。只答出观点不阐明理由，不得分。) 答案二：考生能将哥伦布远航放在当时的历史背景下思考。观点：是必然的。理由：当时已经具备了“发现”美洲的历史条件。 具体要点：商品经济发展；寻金热；陆上商路受阻；传播天主教；科技条件具备等。(若能概括地答出“当时已经具备了‘发现’美洲的历史条件”即可。只答出观点不阐明理由，不得分。) 答案三：考生能将偶然因素和必然因素相结合，全面思考问题。观点：既有偶然性，也有必然性。偶然性的理由参见答案一。必然性的理由参见答案二。(应明确答出“既有偶然性，也有必然性”的观点) (2)以欧洲为中心(或“欧洲人的立场”)。(若从“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的”角度回答，也可。)站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。 (3)写作思路示例：哥伦布开辟新航路，打破了东西两半球之间的隔绝状态；促进了世界各地区之间的交流，世界市场开始形成。而明清时期的中国，没有顺应世界历史发展的潮流，逐渐走向封闭，丧失了发展的历史机遇。 【试一试】 (2009·宁夏文综，39)阅读材料，回答下列问题。 在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。” 这块碑的背面，则刻着另一段文字：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。” 纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异反映了价值判断的什么特点？ 答案：纪念碑正面的文字是对麦哲伦的评价，评价依据是他领导了第一次环球