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2012届历史一轮复习选修讲议1.3 俄国农奴制改革、明治维新和戊戌变法.ppt
【例3】 命题视角:考查对日本明治维新和戊戌变法的认识。 (2009·福建)阅读下列材料,回答问题。 材料一:若夫美、法民政,英、德宪法,地远俗殊,变久迹绝,臣故请皇上以俄大彼得之心为心法,以日本明治之政为政法也。然求其时地不远,教俗略同,成效已彰,推移即是,若名书佳画,墨迹尚存,而易于临摹,如宫室衣裳,裁量恰符,而立可铺设,则莫如取鉴于日本之维新矣。 ……考其维新之始,百度甚多,惟要义有三:一曰大誓群臣以定国是,二曰立对策所以征贤才,三曰开制度局而定宪法。……日本之强,效原于此。 ——康有为《应诏统筹全局折》 材料二:在制定宪法的过程中发挥了很大作用的井上毅说,英国的政治制度只符合英国的需要,普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情,……日本在制宪工作中定下的基调是:“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁”。 ——钱乘旦《论明治维新的失误》 (1)据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由(不得照抄原文),指出这份奏折在戊戌变法中的地位。 [答案] 理由:欧美各国距中国较远,习俗与中国不同,变革的时间相隔太久,不易效仿;日本距中国较近,文化习俗相似,维新时间较近,成效显著,便于直接效法。地位:成为维新派的施政纲领。 (2)结合材料二及所学知识,指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。 [答案]实质:变革政治体制,建立君主立宪制。局限性:该主张不适合当时中国的国情;所效法的日本政治体制带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。 [解析] 第(1)问首先从材料中提取有效信息,回答康有为主张仿效日本的原因,然后据史实回答奏折的历史地位;第(2)问可结合日本明治维新的内容回答,明治维新仿效德国对政治体制进行改革,实行君主立宪制,而中国维新变法又对日本的政体加以仿效。但两国国情不同,日本明治维新又带有专制主义和军国主义色彩,这些因素都决定了康有为仿效日本的局限性。 【例4】 命题视角:考查对明治维新的认识。 阅读下列材料: 材料一:……德川幕府锁国政策的“围墙”,挡住了外界的影响,保护了日本的封建制度。日本同中国一样,付出的代价是社会制度变得陈腐、僵化。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二:吉田茂在《激荡的百年史》中说:“面对西方文明的冲击,明治维新领导者们决定开放门户,吸收西方的文明。国内普通民众不仅没有抵抗,而且欣然接受这一现状,呈现出引进西方文明的热心态度。” 请回答: (1)明治维新第一阶段的主题是“破旧”。根据材料一并结合所学知识,说明日本该时期废除了哪些阻碍历史发展的旧制度,其影响如何? [答案] ①废藩置县,结束了封建割据局面,实现了国家统一,建立起中央集权的政治体制;②废除了封建等级制度,实行“四民平等”,建立起新的适应资本主义发展的社会体制;③废除了领主土地所有制,实行土地改革,承认土地私有,允许土地买卖,激发了农民的生产积极性,促进了农业发展。 (2)根据材料二并结合所学知识,日本在明治维新的第二阶段,在哪些方面“吸取西方的文明”? [答案] 殖产兴业、文明开化、君主立宪、军事改革等方面。 [解析] 本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。解答本题首先要明确明治维新第一阶段的主题“破旧”指的是废除旧的封建制度。第(1)题重在找出明治维新措施中“破旧”的内容,再根据其内容答出其影响;第(2)题需要学生答出明治维新措施中“吸取西方的文明”的方面,如殖产兴业、文明开化、君主立宪等。 考情·分析 在近几年的高考命题中,对本部分内容考查较多。主要考查改革或变法的背景、措施和认识、评价。在今年的高考备考复习中仍应将此部分内容作为重点,尤其是对改革的背景和影响需提起高度重视。 高考·展望 1.考查对俄国农奴制改革的认识。 阅读下列材料,回答问题。 由废除农奴制而引发的改革使斗争空前激烈,俄罗斯站在一个十字路口:它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进,还是找一条“俄罗斯特殊性”之路?这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态,它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。 ——钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作序言 (1)材料中实现现代化道路的“西方模式”是指什么? 答案:经济上实现工业化;政治上建立资产阶级民主政治。 (2)结合所学知识回答1861年改革中是如何体现“俄罗斯特殊性”的?它对俄国现代化进程产生了怎样的影响? 答案:表现:废除了农奴制;但又保留了沙皇专制制度。影响:废除了农奴制,动摇了俄国落后的生产关系,促进了资本主义经济的迅速发展;由于保留了封建残余,民主政治发展缓慢。 2.考查对戊戌变法的认识。 阅读材料: 材料一:高祖初谋南迁,恐众心恋旧,乃示为大举。因以协定群情,外名南伐,其实迁也。旧人怀土,多所不愿,内惮南征,无敢言者。于是定都洛阳。 ——《魏书·李冲传》 (迁都洛
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