2012届海南人教版学海导航高中新课标总复习（第1轮）文数：第4章4.4函数y=Asin(ωx φ)的图象.ppt

* 　　　 (1)当x=0时，由 又 因为 且 所以ω=2,所以 * (2)因为　　　　　　是线段PA的中点， 且 所以 又点P在　　　　　　 的图象上， 所以 因为　　　　所以 从而 即 * 　　【评注】：本题利用点在函数的图象上，求出θ的值，然后利用图象的几何意义，求出x0的值. * 设函数f(x)=sin(2x+φ)(-πφ0), y=f(x)的图象的一条对称轴是直线 (1)求φ的值； (2)求函数y=f(x)的单调递增区间； (3)证明：直线5x-2y+c=0与函数y=f(x)的图象不相切. * 　　(1)因为直线　　是函数y=f(x)的图象的一条对称轴， 所以 所以 因为-πφ0，所以 * (2)由(1)知 因此 由题意， 所以 所以函数　　　　　　　的单调递增区间为 * (3)证明：因为 所以曲线y=f(x)的切线的斜率的取值范围为［-2,2］. 又直线5x-2y+c=0的斜率为 所以直线5x-2y+c=0与函数　　　　　　　　　　　　　　　　的图象不相切. * 1.由函数y=sinx,x∈R的图象经过变换得到函数y=Asin（ωx+φ）,x∈R的图象. （1）y=Asinx，x∈R（A0且A≠1）的图象，可以看作把正弦曲线上的所有点的纵坐标变为原来的A倍（横坐标不变）而得到. * （2）函数y=sinωx,x∈R（ω0且ω≠1）的图象，可以看作把正弦曲线上所有点的横坐标变为原来的 倍（纵坐标不变）而得到. （3）函数y＝sin（x+φ），x∈R（其中φ≠0）的图象，可以看作把正弦曲线上所有点向左（当φ＞0时）或向右（当φ＜0时）平行移动｜φ｜个单位长度而得到（用平移法注意讲清方向：“加左”“减右”）. * 　　2.三角函数图象的变化规律和方法 　　由y=sinx→y=sin(x+φ)，此步骤只是平移(φ0，左移φ个单位长度；φ0，右移-φ个单位长度)，而由y=sinx→y=sin(ωx+φ)可有两条思路： 　　①y=sinx→y=sin(x+φ)→y=sin(ωx+φ),即先平移后伸缩. 　　②y=sinx→y=sinωx→y=sin(ωx+φ),即先伸缩再平移. * 　　注意区分它们之间的异同.但无论哪一条路径，切记每一次变换都是对x而言的，如y=sin2x的图象向右平移　个单位长度，得到的应是y=sin2(x-　 )，而不是y=sin(2x- 　)；又y=sin(x+　)的图象上各点的横坐标伸长到原来的2倍，应是y=sin(　+　)，而不是y=　sin　(x+　). * 　　3.“五点法”作函数y=Asin(ωx+φ)的简图，主要还是先找出对确定曲线形状起关键作用的五个点.这五个点应该是使函数取得最大值、最小值以及曲线与x轴相交的点.找出它们的方法是换元法，即设X=ωx+φ，由X 取0、　、π、　、2π来确定对应x的值.图象变化的目的，在于揭示函数y=Asin(ωx+φ)的图象与正弦曲线的关系，而不是要求按图象变化规律来画图，这样可以借助函数y=sinx的性质研究函数y=Asin(ωx+φ)的性质. * 1.（2009·山东卷）将函数y=sin2x的图象向左平移 个单位,再向上平移1个单位,所得图象的函数解析式是（ ） A.y=2cos2x B.y=2sin2x C.y=1+sin（2x+ ） D.y=cos2x * 将函数y=sin2x的图象向左平移 个单位长度,得到函数y=sin2（x+ ）的图象，即y=sin（2x+ ）=cos2x的图象,再将其向上平移1个单位长度,所得图象的函数解析式为y=1+cos2x=2cos2x,故选A. 答案：A * 2. (2008·宁夏/海南卷)已知函数y=2sin(ωx+φ)(ω0)在区间［0，2π］的图象如下图，那么ω=( ) A. 1　　　　　　　　　B. 2 C. 　　　　　　　　 D. 由2T=2π， 得T=π.而 所以ω=2. B * 试题透析与函数y=Asin(ωx+φ)相关的试题一般都不会太难，涉及的背景主要来源于图象、图象的变换、函数的解析式及性质.无论考试命题如何改革，这种背景的来源不会有太大的变化.善于运用数形结合的思想，抓住了基础和基本方法，就登上了胜利的制高点. * * 第四课时 函数y=Asin(ωx+φ)的图象 第四章 三角函数 * 1.函数y=Asin（ωx+φ）的有关概念 y=Asin（ωx+φ）（A＞0,ω＞0，x≥0）表示一个振动量时，振幅为___，周期T=_____，相位为________，初相为___. 2.用