（苏教版生物）2012届高三一轮《创新设计》课件《细胞呼吸》.pptVIP

影响细胞呼吸因素的考查 2．(2010·南通模拟)如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下的氧气吸 收量和无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量，据图判断下列说法不正确的是 (　　) A．图中乙曲线表示在不同氧气浓度下氧气吸收量 B．图中甲曲线表示在不同氧气浓度下无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量 C．氧浓度为d时该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸 D．若甲代表的细胞呼吸方式在氧浓度为b时消耗了A mol的葡萄糖，则乙代表的 细胞呼吸方式在氧浓度为b时消耗的葡萄糖为A/2 mol 解析：甲代表无氧呼吸，乙代表有氧呼吸，有氧呼吸和无氧呼吸在释放等量CO2 时，有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1/3。 答案：D 3．如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2的吸 收量的变化。下列相关叙述正确的是 (　　) A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官 B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 解析：本题考查在不同氧浓度下，该器官呼吸方式的有关内容，具体分析如下： ①O2浓度为a时：O2吸收量为零，此时只进行无氧呼吸，产生大量酒精，不利于贮 藏该植物器官； ②O2浓度为b时：有氧呼吸释放CO2量＝吸收O2量＝3，无氧呼吸释放CO2量为(8－3) ＝5，据反应式可知，有氧呼吸消耗葡萄糖为0.5，无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5； ③O2浓度为c时：有氧呼吸释放CO2量为4，无氧呼吸释放CO2量为(6－4)＝2，故无 氧呼吸不是最弱，最弱应为零； ④O2浓度为d时：CO2释放量＝O2吸收量，说明只进行有氧呼吸，无氧呼吸不再进行 。 答案：B 有关细胞呼吸实验的考查 4．两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞的呼吸方式进行了如下探究实验，请分析 回答： (1)甲兴趣小组想探究的具体问题是酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2 ，现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a～d)所示。 ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。 有氧条件下的装置顺序：________________(用箭头和图中字母表示)；无氧条件下 的装置顺序：________________(用箭头和图中字母表示)。 ②装置中c瓶的作用是________________，b瓶中澄清的石灰水还可用________代 替。 ③在温度和pH都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式的外界因素主要是____ (2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管) ，探究酵母菌细胞的呼吸方式。 ①要想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编 号为Ⅲ)如何设计？ _____________________________________________________________________。 ②若装置Ⅱ中红色液滴向左移动，装置Ⅲ中红色液滴不移动，说明酵母菌 细胞的呼吸方式是________________。 ③若酵母菌消耗的O2为3 mol/L，而释放的CO2为9 mol/L，则酵母菌无氧 呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。 答案： ⑴①c →a→b(或c→b→a→b)　d→b　②吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰(其他合理答案亦可)　溴麝香草酚蓝水溶液　③氧气浓度　(2)①装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同　②有氧呼吸　③6 基本技能 1．实验原理 (1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼 吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。 (2)CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母 菌培养液中CO2的产生情况。 (3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。 * 第2讲　细胞呼吸 Step 1 基础导学 探究酵母菌细胞呼吸的方式 二氧化碳或 其他产物 ATP 有氧呼吸 想一想：酸性条件下的重铬酸钾可以检测有无酒精存在，这一原理在日常生活中 有何用处？ 兼性厌氧 绿 黄 酸性 灰绿色 比较分析 实验对象 答案：可以用来检验汽车司机是否喝了酒。 小贴士 细胞质基质 少量 线粒体基质 少量 线粒体内膜 大量 彻底氧化 分解 小贴士 想一想：什么叫呼吸速率？影响它的主要因素是什么？ 议一议：作物栽培时要及时中耕松土，稻田需要定期排