2011高考生物二轮复习课件：专题3 第3课时 神经调节、体液调节及其关系（血糖调节、体温调节）.ppt

* * 品质来自专业 信赖源于诚信 金太阳新课标资源网 第3课时 神经调节、体液调节及其关系(血糖调节、体温调节) 考点1 神经元上与神经元间兴奋的传导 考点2 激素分泌的反馈调节 考点3 激素调节举例 兴奋传导的基本方式：反射。 反射的种类：非条件反射和条件反射。 反射的结构基础：反射弧。反射弧中兴奋的传导是单向的，由感受器—传入神经元—反射中枢—传出神经元—效应器。反射弧只有保持完整性，才能完成反射。反射弧中不同部位的兴奋传导方向不同。 静息电位：神经纤维在未受到刺激时，细胞膜两侧的电位为外正内负。 考点1 神经元上与神经元间兴奋的传导 兴奋在神经纤维上的传导：当神经纤维某一部分受到刺激时，膜电位发生暂时的变化，表现为外负内正，这样在未兴奋部位和兴奋部位之间存在电位差，发生电荷移动，形成局部电流，双向传导。 兴奋在神经元之间的传递：是通过递质实现的，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上，所以在神经元之间兴奋的传递为单向的。 传递过程：轴突—突触小体—突触小泡—递质—突触前膜—突触间隙—突触后膜(下一个神经元)。 【例1】神经递质通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上的离子通道，进而改变细胞膜电位。若某一神经递质使细胞膜上的氯离子通道开启，氯离子(Cl-)进入细胞内，正确的判断是(　　) A．形成局部电流 B．细胞膜两侧电位差保持不变 C．抑制细胞兴奋 D．使细胞膜内电位由正变负，出现反极化状态 解析：由于氯离子通道开启，氯离子进入膜内，使得膜内负电位加大，原来的极化状态加强，使得细胞更不容易产生神经冲动，因此是抑制细胞兴奋。 C 【变式训练1】下图表示体内某反射弧的三个神经元及其联系。其中“—○—＜”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，则下列叙述正确的是( ) A．若有两个与感受器相连的部位，则可能是A和C，图中共有3个完整的突触 B．在f点施加一强刺激，则f点的膜电位变为外正内负，并在b点可测到电位变化 C．对该反射弧来说，大脑皮层对其活动不会产生影响 D．若刺激a点，则图中其余各点均能同时发生电位变化 解析： B项中受刺激部位的电位变化应是外负内正，且冲动无法倒过来传递给b； C项中人体的所有反射弧都受到大脑皮层的控制； D项中a点受刺激，产生神经冲动，将使图中所有点都产生兴奋，但由于突触的关系，时间上有先后。 答案：A 考点2 激素分泌的反馈调节 以甲状腺激素的分泌为例 在激素分泌的阿反馈调节中，由下丘脑控制垂体，垂体控制相应内分泌腺，相应内分泌腺分泌的激素又可能反馈调节下丘脑和垂体的分泌。如甲状腺激素、性激素的分泌调节。 【例2】已知动物合成甲状腺激素需要碘，用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4天后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺素，向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示，实验结果描述错误的是(　　) A．a是由于甲状腺功能受到抑制导致 B．c在该实验中起对照作用 C．b是由于促甲状腺素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能导致 D．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同 解析：横坐标是放射性碘注射后的天数，纵坐标是血液中的放射性强度，即甲状腺分泌激素越多，血液中放射性越强。 答案：D 【变式训练2】现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验，将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量，实验结果如下图所示。4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺素，向C组兔子注射生理盐水。第二次注射后，三组兔子中甲状腺放射量下降速度最快的是( ) A．A组 B．B组 C．C组 D．三组相同 解析：此题中纵坐标是甲状腺的放射量，即甲状腺激素分泌越多，甲状腺的放射量越低。 答案：B (1)血糖调节 血液中所含的糖主要是葡萄糖，简称血糖。空腹时正常人血糖的含量为80～120 mg/dL。血糖的平衡是通过调节来路和去路实现的，血糖的平衡依赖于血浆中适量的相关激素，适量的相关激素又是通过复杂的神经—体液调节实现的。血糖平衡的神经调节中枢在下丘脑，通过相关神经指挥胰岛a细胞和胰岛b细胞的活动。 考点3 激素调节举例 血糖调节的激素中，胰岛素是唯一降低血糖的激素；胰高血糖素和肾上腺素可以使血糖浓度升高，其中主要是胰高血糖素的作用。血糖含量升高时，胰岛素的作用会抑