2012《课堂新坐标》高三一轮复习生物课件（人教版）：必修一第六章章末整合提升.pptVIP

* 章末整合提升 解题方法6　坐标曲线题的解题方法 1．试题特点 生物坐标曲线题实际上是借助数学方法来分析生命现象，从而揭示出生物体结构、生理等方面的本质特性，运用数学语言表述生物学相关事物的状态、关系和过程，考查学生对数学语言(曲线、直方图解)描述的生物学信息的有效获取能力，以及结合已有的生物学知识对坐标图信息的分析、推理能力。 2．解题技巧 正确的解题思路，可分三步： (1)识图：关键是三看 第一看：理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。(即识标) 第二看：曲线中的特殊点(顶点、始终点、转折点、交叉点)表示了什么生物学意义。(即明点) 第三看：曲线的走向、变化趋势。揭示各段曲线的变化趋势及其含义。根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小，超过一定范围后，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。若为多重变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线或者结论，或者是教材中的结论性语言。(即析线) (2)析图：解决为什么的问题，通过联想与图像有关的概念、规律、原理等，并寻求图像中各个自变量与函数的关系，由此分析图中为什么会出现这些特殊点？曲线为什么有这种变化趋势？它们说明了什么？以此揭示问题的实质和规律。 (3)用图：识图是基础，析图是关键，用图是目的。把生物学问题巧妙而合理地设置成图像题，使学生通过剖析图像，运用图中曲线特征、规律来解决实际问题，达到培养学生能力的目的。最后用规范的生物学语言表达(表达能力)。 下图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数目的变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA数量的关系。下列有关叙述不正确的是(　　) A．图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体 B．处于图3中B→C段的是图1所示细胞；完成图3中C→D段变化的细胞的分裂时期是后期 C．有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况 D．图4中a可对应图3中的B→C段；图4中c对应图3中的A→B段 【解析】　图1中1条染色体中包含2条姐妹染色单体；图2中染色单体分离后就不再称为染色单体，只能称为染色体，A正确。图3纵坐标的含义是“每条染色体上DNA分子数”，B→C段的1条染色体上有2个DNA分子，对应图1，C→D段的变化表示染色体上DNA分子由2个变成1个，表示后期着丝点分裂的过程，B正确。图4中的d表示细胞中DNA含量为2N，染色体数目为4N，不可能出现这种情况，C正确。图4中a可对应有丝分裂后期，图4中b可对应有丝分裂前、中期，图4中c可对应有丝分裂末期，D错误。 【答案】　D 下图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度、温度之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线吸收的相对量，下列说法错误的是(　　) A．甲图中A点时植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．由乙图可以看出，植物体在5℃时的状态可用甲图中B点表示 C．丙图中的f曲线(实线)可以表示叶黄素对不同波长光线的吸收 D．用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色透明的塑料大棚 【解析】　甲图中A点时光照强度为0，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，A项正确；由乙图可以看出，植物体在5℃时的状态可用甲图中B点表示，此时真正光合速率等于呼吸速率，B项正确；丙图中的f曲线(实线)可以表示叶绿素对不同波长光线的吸收，C项错误；用塑料大棚种植蔬菜时，为提高光照利用率，应选用无色透明的塑料大棚，D项正确。 【答案】　C 1．有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数为a，染色单体数为b，DNA分子数为c，可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着(　　) A．中心粒移向两极 B．着丝点分裂 C．细胞膜向内凹陷 D．DNA分子开始复制 【解析】　题图所示关系表明，细胞内的DNA分子复制已经完成，每条染色体上都含有两条染色单体，此时细胞可能处于前期或中期。A项发生在前期，B项发生在后期，C项发生在末期。 【答案】　A 2．(2011·深圳高级中学检测)下图甲表示某种哺乳动物细胞在正常培养中，某时刻所测得的不同DNA含量的细胞在整个细胞群体中的分布情况。向该培养液加入某种化合物并继续培养几小时后，分布情况如图乙所示，则该化合物所起的作用是(　　) A．抑制DNA复制　　　　　　 B．刺激细胞分裂 C．抑制RNA聚合酶的活性 D．抑制细胞分裂 【解析】　从题目的条件看出正常培养的细胞在培养液中加入某化合物后，DNA含量加倍的细胞增多，说明细胞分裂被抑制，染色体复制后，细胞中的DNA含量加倍，细胞不能分裂为