2011―2012年度第二学期初三英语教学计划.docVIP

2011―2012年度第二学期初三英语教学计划 新学期开始，经过对上学期工作的总结与反思，特制定本学期教学计划如下： 一、指导思想 坚持新课标理念，规范教学行为，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。要视学生为朋友、为自己所服务的上帝，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以热情，以胆量，体现学生在课堂中的主体地位。关注个体差异，不断解决教学中的新问题。使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的英语综合素养。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念服务于学生。 二、教学工作目标任务 本学期共有八个单元，具体分布如下： Unit1 Have you ever been to an amusement park? Unit 2 How do you study for a test？ Unit 3 I used to be afraid of the dark. Unit 4 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 5 I like music that I can dance to. Unit 6 Where would you like to visit? Unit 7 Ill help clean up the city parks Unit8 Have you packed yet? 除此，还要在以下几方面下功夫： 1、激发学生学习英语的兴趣。 初三英语首要教学任务就是培养学生学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 2、让英语走向生活。 家庭生活是学生最亲密的空间，也是熟悉的空间。走进家庭生活，组织英语综合性学习活动，具有实、趣、活的特点。社会生活是飞速发展的。如果我们一味只照本宣科地讲授书本知识，两耳不闻窗外事，那么培养出来的学生就无法适应未来社会的需要。引导学生适应现代化社会的英语素养，让学生成为社会的人，真正培养学生用英语交际的能力。 3、注重培养学生学习能力。 英语是基础学科，初中英语的教学任务就是要有目的、有意识的培养学生的能力，发展学生的智力。首先要指导学生学会运用48个国际音标，初步养成学生正确的语音习惯。这不仅使学生获得知识，而且还能激起学生探求知识的兴趣和欲望。其次，培养学生大胆说英语、用英语的能力，还要培养他们良好的书写习惯，这一点对于初二学生尤为重要。再就是初步培养学生运用英语的习惯和能力。从能用英语介绍自己到能用英语介绍家人和朋友，直到能用英语表达自己的思想，能运用自如。 三、教情分析 1、学校方面： 本学期学校教学条件有了很大改观，网络资源丰富，学校配备了四个多媒体教室，远程教育教师的配备也为英语教学拓展了空间。其次学校图书室为英语教师订阅了专业书刊，学校还为学生购买了随堂听力磁带，为英语教学提供了丰富的教学资源。 2、教师自身情况： 本学期初三级部共五位英语教师，其中鹿梅、刘敏 马淑娟三位老师都是青年教师 , 工作起来富有激情，为我们级部的英语教学注入了生机和活力。本学期我们将积极开展教研活动，形成自己的教学风格，争创突出的教学成绩。 四、学情分析： 我所任教的是初三、九班和十班的英语课，总体来说，学生的英语基础还是不错的，包括上课、作业、书写的习惯，对英语音标基本能自主运用，对于常见的字母组合的发音规律多数学生也基本掌握大部分同学在初一的时候对英语比较感兴趣，也取得了较好的英语基础，因此，初三阶段保持好学生学习英语的兴趣很关键，尤其是面对一些英语基础不是很好，已经丧失了英语学习兴趣的同学，要实行不一样的教学方法，让他们都能取得不同程度的进步！通过寒假考试，这两个班的英语考得没有达到预期的成绩，多少让人有点失望，有几个学生本来应该考好如：九班：吴瑞、张兴振、蔺相震、孟庆浩王洪瑞等人十班：韩强、李文祥、安东奇、焦金帅、王玲等人本来可以考好，由于种种原因没有考出自己的理想成绩！新学期开始，我要充分关注到每一个学生，争取让优生更优，让每一个学生的英语成绩都又不多层次的进步，力求使学生的成绩更上一层楼。 五、完成目标任务的具体措施： 1、精心备课：在集体备课中积极教研，利用集体的智慧找到更切实可行的教法，提高自己。在集体备课的基础上，进行二次备课，形成自己独特的教学特色。同时要充分利用学校教学资源，结合初三学生特点，尽量利用多媒体进行教学，让自己的课堂更富吸引力。 2、积极参与听评课：教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。打算听谁