2012年春季学期贤丰实验小学教科培工作计划.doc

2012年春季学期贤丰实验小学教科培工作计划 一、指导思想 本学期，学校教导处继续以贯彻义务教育规范化学校为指导，围绕“加强队伍建设、追求有效教学，提升办学质量”工作主基调；落实学校“特色办学、内涵提升、和谐发展”目标，践行科学发展观，深入实施课程改革，以教科研为先导，全面提升学校教育内涵；发挥“研究、指导、服务、督查、创新”工作职能，扎扎实实开展教导处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升各科教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。努力使学校在教学水平、教学管理、教学质量、教师素质等方面上一个新的台阶。 二、工作主要思路 继续加强教学研究，发挥指导作用，追求创新有效管理。加强教学质量监控，规范过程管理，提高教学效益。加强师训力度，打造骨干队伍，促进教师发展。全面与特长兼顾，加强素质教育，促进学生全面、和谐、持续发展。由教研组及相关辅导教师带领，培养学生兴趣，发展学生特长，打造学校特色。培养一支素质全面、结构合理、团结向上、专业合格的教师群体；学校各项工作秩序井然，教科研气氛浓厚，教学质量稳步提高，学生行为养成教育成效显著。 三、具体工作实施 （一）、抓师资培训，提高专业素质 1、继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好集体备课，并组织交流，加强校本培训及班主任培训，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。 2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。 3、积极进行和参与教研教改活动，讲课、评课、撰写教学心得或论文三者相互结合；同时，以校本课题研究为导向，便以快速形成教风正，研究风气浓的局面，从而优化课堂教学。 4、新进教师与老教师结对子帮扶，对少数教师在上学期教学成绩上相对偏下的情况进行质量分析，找教学落点、查教学盲点；召开帮扶座谈会，由罗红芳 、林秀玲 、姚雪、颜巧丽、刘婷婷 、曹丽娜、李莹、潘晓灵、汪学琼、罗晶晶10位老师作经验介绍。 （二）抓教育科研，提高教学水平 1、以“语言艺术”特色学校创建为切入点，围绕创新求特色，围绕改革谋求发展，打造品牌提高质量，努力实现我校的特色——“语言艺术”。把“语言艺术”纳入校本课程，开展特色教育。 2、认真做好“十一五”课题秋季结题的准备工作。 3、本学期教导主任带头听课不低于40节，教研组长听课节数不低于20节，教师听课不低于15节；学科组设立的备课平台，调动教师钻研教学的积极性，备课、授课、评课一体化，以简洁高效务实的态度向课堂40分钟要质量。 （三）、落实教学基本要求，不断提高课堂效益 继续认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的各阶段试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。 提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；学生作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。 认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和查漏补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从审查试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。 （四）、强化集体备课，整合教学资源 积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。备课组每月安排一周集中备课一次，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。 （五）、加强业务精细管理，确保教学规范有序 进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差） （六）抓好基础，落实职责，促进体育工作 继续落实好《在校学生体育锻炼一小时》，扎实抓好基础工作，严格落实职责，保证学生身心健康发展。 （七）做好创建“ 语言艺术”特色学校的前期工作。 四、具体工作安排： 二月份： 1、落实课务分工、教材，编排课程表。 2、学生报名、注册、学生新书发放、教师教学用书的发放工作。 3、教导处、教研组、各科组及教师作好教学工作计划。 4、做好新生和插班生的分班工作 。 5、各类报表填写、上报。 6、召开学初