五年级上册第二单元第一课时小数除以整数导学案.docVIP

五年级上册第二单元第一课时小数除以整数导学案 【学习目标】 1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点。 2、学会知识的分析，对齐的方法。 3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。 重点难点 1、理解和掌握小数除以整数的计算方法。 2、商的小数点的定位。 【自学探究】（一）同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。 268÷4=（ ） 224÷4=（ ） 252÷6=（ ） 345÷15=（ ）（检查一下全做对吗？） （二）我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.4÷4怎么做呢？ 1、我先看一下书P26页，例题：计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？ 嘿！我这样做：22.4千米=（ ）米 （ ）÷4=（ ）米 5600米=（ ）千米 2。观察p16页的竖式 竖式中被除数的整部分除过后还余2，2表示余（ ）个十分之一，并与十分位上的4合并成24个十分之一，哦！24个十分之一，除以4得6个十分之一，6个十分之一是（ ）所以商的6前点上小数点才行。 3、我自己独立完成，因此22.4÷4=（ ） 【合作交流】 商的小数点一定要与被除数的小数点（ ） 【达标检测】1、22.5÷5= 4.2÷2 3.66÷3 5.4÷7 2、4.95÷11 280.8÷24 ※0.649÷19 3、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？ 4、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？ 5、小明家买了20千克大米付了61.5元钱，每千克大米多少呢？ 。 教后反思： 一个数除以小数》导学案 来源：原创作者：王斌发布时间： 2010 9-27 16:1:42阅读： 144次 学习目标:会计算除数是小数的除法。 学习重点：除数是小数的除法的计算法则。 学习难点：除数是小数转化成整数的道理。 学习过程： 一、设疑导入 1、口算。 3000÷600= 300 ÷60= 30 ÷6= 3 ÷0.6= 0.3 ÷0.06= 0.03 ÷ 0.006= 从上面的结果中你发现了什么？ 请写出商不变的（ ）。 2、 将下列小数扩大相应的倍数，变成整数。（前面括号填扩大了几倍，后面填扩大后整数） 0.25（ ）（ ）0.0024（ ）（ ） 0.016 （ ）（ ）6.4（ ）（ ） 二、预习提纲 1、（1）课本21页主题图里的数学信息中，要求我们解决一个什么问题？ （ ）。 （2）解决问题的条件是 （ ） 和（ ）。 （3）列式： （ ） 2、请你观察一下，这道题，与前面我们学习的小数除法算式有什么不同？ 3、你会计算吗？你打算怎样计算？把米化成厘米可以吗？请你做一下：课本中 小男孩告诉你了一个什么方法？ 4、（1）小组讨论一下，怎样用这种方法计算？如果用这种办法，除数 （ ）变成了（ ） 扩大到了它的（ ）。被除数也应该扩大（ ）倍，变成整数( )这样计算是根据 ( )质。相比一下第( )方法简便。 （2）请你列竖式计算。 被除数和除数如果扩大若干倍后，多余的0和小数点要（ ） 5、我们为什么要把除数和被除数都扩大到原来的100倍？ 6、一个数除以小数，先移动 ( )小数点，使它变成 ( ) 。向右移动几位，被除数的小数点也（ ），然后按照除数是（ ）除法进行计算。 三、展示互动、合作交流： （一）组内分工，自主探究 ☆自主学习（相信自己，我能行） （二）合作学习 相互答疑☆ 积极参与小组讨论，敢说敢问，形成组内统一的意见。把提的问题展示出来。 四、体验收获：本节课你学到了哪些知识？有什么不明白的吗？ 五、达标检测