仁爱版2012-2013_学年九年级英语下学期教学计划.docVIP

**中学2012--2013 学年度第二学期 九年级英语教学计划 拟定人：*** 为了顺利完成教学任务,让学生学会运用与生活息息相关的英语语言项目,语法项目,使学生在上学期学习的基础上得到听说读写的全面训练,获得英语交际运用的基本技能,养成良好的学习习惯,为此我制定了如下教学计划: 一 :教材简析: 1.所处地位及前后联系 本册教材是义务教育阶段初中英语九年级英语下的教材内容,它是初中英语学习的总结阶段,起着不可替代的作用,它既承接了前面所学内容,又是对前面所学知识的归纳和总结,同时又积极的为进入高级中学的学习打下坚实的基础. 2.教材内容简析 本册教材内容主要分两个单元,每个单元又都包含三个部分，涉及到不同的语言项目和几个相关的语法项目。第五单元教学内容主要围绕中国地理和历史方面的话题展开。第一话题Could you tell me something about the place that you visited ?介绍了中国的风景名胜，旅游胜地、名山大川和历史名城，让学生学会用英语谈论各地特色并表达自己的看法。本话题的语法是由that 和which引导的定语从句。第二话题Confucius,a pioneer in the field of education .主要向学生介绍中国古代和近代的著名人物，如孔子、郑和和孙中山等，还有一些历史事件 。本话题主要学习由who,whom 和whose 引导的定语从句 。第三话题The dragon has become a symbol of the Chinese nation .则是以谈论中国古代文化为主，重点介绍了中国古代建筑，中国象棋，茶文化和中国古代的四大发明(造纸、火药、指南针和印刷术) 。本话题归纳总结了并列连词 either。。。or。。。，both。。。and。。。，neither。。。nor。。。，以及 not only 。。。but also …的用法 。 第六单元是整个初中英语的结束单元，话题比较丰富多彩，有谈论影视节目和星座的主题，有表达爱好的讨论，有关于文学和艺术的探讨，也有对画家和他们作品的评价，这一切都是在毕业临近之际为帮助加深同学间的友谊而设置的话题，最后以毕业典礼和告别结束初中生活的所有活动。第一话题 I would rather watch TV plays than sports shows .从Michael 与Kangkang等关于中国象棋的对话开始，引出关于电视以及星座的话题，学习怎样讨论自己的爱好和偏爱及“would rather。。。than 。。。”结构，并复习动名词作宾语的用法。第二话题Who is your favorite character in literature?则是从Steve 和老师谈论自己想做画家入手，帮助学生从学英语中学会树立远大理想，着重介绍了一些画家和他们的作品，然后引入其他的文学作品。这一话题主要以复习各类从句为主，有宾语从句、状语从句和定语从句。第三话题I will remember our friendship forever .是以学生毕业前的语言和情感交流为主题，中心话题围绕毕业典礼展开，通过回忆和展望，复习动词的各种时态的结构和用法，尤其突出了现在完成时和其他动词时态的不同用法。 3.教学重难 （1）教学重点 A:各部分中出现的四会词和语法项目。 B:各部分中出现的语言项目。 （2）教学难点 A:熟练应用所学语法项目。 B:能够应用所学语法项目解决问题。 C:能够自主编演对话练习。 二：学情分析 本人担任九年级两个班的英语教学，通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关话题的语段和简单的故事。能写便条和简单的书信。但由于各种因数的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三： 教学目标 1.知识与能力 A:掌握本册中出现的重要词、短语、及句子。 B:理解本册中出现的重要的语法项目。 C:能够就本册中所学句子进行交际。 D:会利用已学语法知识去理解、掌握并解决新知，达到举一反三的效果。 E:通过听力训练，提高学生抓住关键信息的能力。 2.过程与方法 A:通过与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 B:通过阅读简单的读物和报刊杂志，克服生词障碍，理解课文大意