八年级物理物态变化 温度教案.docVIP

课 题 走进物理世界 学 习 目 标 1、激发学生学习物理的兴趣和愿望。 2、知道物理研究的主要内容及物理的广泛应用。 3、知道观察和实验是研究物理的基本方法。 重 点 难 点 重点： 培养学生对自然界的好奇心，激发学生学习物理的兴趣 难点： 让学习学会观察各种实验现象的解释。 教 法 选 择 观察法，先试后导，实验法 课 型 新授课 课 前 准 备 玻璃杯、鸡蛋、硬纸片、圆底烧瓶、铁架台、旋转七色板、放大镜、散开的塑料捆扎绳、教案、课本。 是否采用多媒体 否 教 学 时 数 1 课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 1 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 引言： 从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。 1．物理研究什么？ （1）我们所熟悉的力的、热的、光的、电的现象。 （2）生活中，我们身边的物理现象。 例如：飞机为什么能在空中飞行？保温瓶为什么能保温？电动机为什么能转动？用望远镜为什么能看得远些？（此处举例应包括力、热、电、光的现象。） 大家想一想，还有哪些曾经使你感到新奇的现象？ 2．物理是有趣的 物理课上研究的一些现象，许多是我们没有见过，也没有想过。下面我们将要做的几个实验，虽然我们今天还不能揭开它们的谜底，但可以告诉我们，物理学研究的现象是十分有趣的。 实验一：你能不能把纸条从笔帽底下抽出来，但要保证笔帽立在原地不动？ 为什么要快速抽纸条才能保证笔帽不动，而慢慢地拉动纸条不会成功？这就是物理研究的内容。 实验二：应怎样弹出硬纸片，才能使鸡蛋落入杯中，而不会随纸片飞出？ 实验三：将可以旋转的圆盘分成若干个扇形，分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各种颜色，其中没有白色。当圆盘飞快旋转的时候，圆盘该多好看？ 这是为什么呢？当我们学过光学之后，这个谜底就不难揭开。 实验六四： 散开的塑料捆扎绳（应将扎绳尽量“破”细些）用干燥的手捋几次，会将它捋到一起吗？ 3、小结 谈话引入新课。目的：激发学生好奇心，为物理课的学习做好心理上的铺垫。 让学生观察课本图1中所列举的现象，引导学生发言，并指出学生所提出的各种问题，哪些是属于力的、热的、光的、电的现象，指出这都是物理研究的内容。若学生发言涉及化学、生物等学科的内容，也给归类，说明不是物理研究的内容。 展示一些简单而又效果明显的实验。目的：激发学生的兴趣和求知欲望。 让学生将一长纸条平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端，提出问题。 教师演示：快速抽动纸条笔帽立在原地。 有了前一个实验的基础，让学生猜一猜。 演示实验，让观察。 提出问题，设置悬念。目的：激发学生学习兴趣。 演示设疑。激发兴趣。 小结本节内容。 想象物理的世界。 观察课本图所列举的现象，思考提出的问题。 学生慢慢地拉动纸条，笔帽倒了或是笔帽跟着纸条走。 猜想可能情况。 观察现象：当圆盘旋转的时候，呈现它所没有的颜色——白色。 观察后得出：扎绳不仅不能合拢，反而会膨散开，甚至会被手“粘”开。 回味物理的魅力。 作业设置 预习课本内容。 教 学 反 思 检 查 签 阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课 题 物态变化 温度 学 习 目 标 1、能列举自然界和生活中不同状态的物质。理解气态、液态、固态是物质存在的三种状态，知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。 2、理解温度的物理意义，了解生活中常见的温度值。 3、理解常用温度计的原理以及温度计的构造和刻度方法。 重 点 难 点 重点：三种物态的基本特征，会正确使用温度计测量液体温度。 难点：摄氏温度的规定及其应用即温度计的读书。 教 法 选 择 小组合作探究，自主学习 课 型 新授课 课 前 准 备 烧杯、水、温度计 是否采用多媒体 否 教 学 时 数 1 课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 2 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 引入： 1、晶莹剔透的冰雕、飞流而下的瀑布、古老的蒸汽机 这几幅图有什么联系？ 2、物质分类的比赛：矿泉水、光盘、酒精、铅球、醋、冰气球中的氢气、牛奶、肥皂、可口可乐、薯条、水银。 总结： 一、物质在自然界存在的状态 1.固态：既具有一定的 ，又具有一定的 。 2.液态：具有一定的 ，但没有一定的 。 3.气态：既没有一的