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2012—2013学年第一学期高一年级语文教学计划 篇目一：广州市第二中学高一备课组 1 2 9月1-2 起始课、教学设想及要求 突出写作与名著阅读 2 5 9月4-10 “认识自我”活动与写作 自述文写作“我的自传” 3 4 9月11-17 《布衣总统孙中山》 《留取丹青照汗青》 中秋节放假“寻找成功人士的足迹”语文综合实践活动记叙文训练1：以形传神写肖像 4 5 9月18-24 《荷塘月色》 《散文两篇》 记叙文训练2：只言片语显精神 5 5 9月25-10月1 《捡麦穗》 《我与地坛》 记叙文训练3：洞幽烛微绘心理 6 1 10月2-8 《静女》 1-7日国庆节放假8、9日正常上课 7 6 10月9-15 《氓》 《离骚》 记叙文训练4：举手投足见性情 8 5 10月16-22 《孔雀东南飞》 记叙文训练5：点面动静描场面 9 5 10月23-29 《汉魏晋诗三首》 记叙文训练6：微小细节传神韵 10 2 10月30-11月5 期中复习与中段考 2-4日，中段考 11 5 11月6-12 《阿房宫赋》 《项脊轩记》 期中考讲评 记叙文训练7：悬念误会兴波澜 12 5 11月13-19 《赤壁赋》 《与妻书》 记叙文训练8：正面侧面两烘托 13 5 11月20-26 《逍遥游》 《文言虚词的整理积累》 记叙文训练9：过渡照应组结构 14 5 11月-3 《毛泽东词两首》 《中国现代诗歌四首》 记叙文训练10：借景抒情展个性 15 5 12月4-10 《外国诗歌四首》 《议论散文两篇》 记叙文训练11：叙事创新重哲理 16 4 12月11-17 《议论散文两篇》 《菱角的喜剧》 11、12日，高一、高二月考 17 5 12月18-24 《渐》《鱼书》 《说不尽的狗》 记叙文训练12：丰富深刻蓄情理（综合写作） 18 5 12月25-31 “体验情感”活动与写作 活动写作 19 5 1月1-7 期末复习 20 2 1月8-14 期末复习与考试 11-13期末考 21 1月15-21 结束周 22 22 寒假 2011-2012学年第一学期高一年级语文教学计划 广州市第16中学高一语文备课组 执笔人：王 敏 一、总体设想 （一）教学设想：工作重点：有效达到初高中语文学习的衔接衔接，重初高中过渡，重联系延伸，以测、练促教学。 （二）教学目标 1.作文：主要写记叙类的文章。落实顺序为：记叙文的情节设计——记叙文的描写技巧（写景、写人、写事）——记叙文性散文结构——记叙散文点题方法——记叙文性散文综合写作。 2.阅读： 现代文板块——学会阅读散文与传记 文言文版块——学会借助注解阅读理解文言文，进行文言知识积累及阅读拓展。 诗歌板块——学习先秦汉魏时期的作品，了解古体诗歌的特点，理解诗歌的情感，欣赏诗歌的语言韵律等。 学习现代诗歌的作品，认识现代诗歌的特点，学习其写作特点，尝试写作。 （三）课堂教学重点 1.新课：精讲课为主，侧重对文本阅读方法的指导。拓展阅读以布置读书笔记等形式加以落实。 2.阅读：课内提阅读能力、课外促名著阅读。按照新课标要求，每月选定3本名著，要求学生选读其中之一。 3.考点突破：本学期重点突破高考前六题考点（拼音、词语熟语、病句、标点），突破文言文阅读的相关考点（实词、虚词、句式）。前六题考点选讲词语熟语、病句、标点，每周突破一个考点，利用早读或课后进行训练检测。文言文相关考点结合课堂教学进行归纳整理。 4.测试：每个学段中间测验一次。 5.作文训练：每周保证一次作文训练，采用堂上作文或堂上评讲的形式进行。 （四）常规作业 1.钢笔字：每天一面练笔。 2.课前预习：对课文进行阅读，自主学习。主要包括以下四部分内容：①生字注音，成语释义，摘抄好句；②概述课文内容，用简练语言回答写了什么，不超过50字；③选取某处好词妙句或某让你有所感悟的段落给与赏析（3处以上）；④完成老师指定的课后练习题。 3.课外练笔：1篇/逢单周。 4.读书笔记：1篇/逢双周。 5.知识归纳：古诗文学习要求按照考点进行整合归纳。 6.优化练习：同步训练，补充拓展。 （五）课外积累 1.高一上学期侧重回顾基础知识，日常积累拼音、成语相关知识。 2.每月必读，写好读书笔记。按新课标要求篇目基础上每月选定3篇，学生自主选读，并选取某一章节或某一人物或某一段落发表自己的看法。 （六）综合活动 目的：引导学生关注生活，关注社会，为高一作文教学服务， 1.课前演讲主题：模块一活动：回味往事，认识自我。模块二：体验亲情，写好人物。 2.名著阅读竞赛。 3.读书笔记：走进名著、汲取智慧，学写书评。 4.语文活动：读书笔记展示、硬笔书法比赛、演讲比赛。 （七）教学情况、时间与分