从知识传递到认知建构、再到情境认知.PDFVIP

2007.6中国电化教育 总第 245期 1:1数字学习专题 文章编号: — ( ) — — 1006 9860200706 0007 12 从知识传递到认知建构 再到情境认知 、 ———三代移动学习的发展与展望 余胜泉 北京师范大学 现代教育技术研究所 北京 ( , ) 100875 摘要 从教学模式的特点来划分 第一代移动学习的核心是研究如何构建移动学习系统 学习环境和学习内容 : , 、 , 以便更好地 更便捷地传递知识 第二代移动学