如何编写课题申报书.pptVIP

静听花开—郭家梅特级教师工作坊2017年春季第三次集中研修主题：怎样填写课题申报书 学习与思考 冯家娟 一、课题申报的基本流程： 1.承担课题的别样选择？ 2.填写《课题申报书》。 （1）课题名称。 （2）负责人的基本情况。 （3）课题主要人员的基本情况。 （4）课题的研究计划 关键词：内容 意义 方法 现状 预期成果 ①研究目的和意义。 ②研究背景的分析。 ③研究内容及方法。（对象、范围） ④研究实施的步骤与计划。 ⑤研究目标及预期的突破点。 ⑥规划的时间。 ⑦预期成果的形式。 （5）领导的能力与决策。 3. 《课题申报书的递交。 （1）专家鉴定、推荐。 （2）寄交课题立项评审机构。 （按规定缴纳课题评审费） 二、阐述课题申报书的主要要点： 1.国内外研究现状述评和选题的意义 2.本课题研究的基本思路和主要观点 3.本课题的创新程度、预期的意义和价值 4.研究基础 以课题《如何指导学生朗读》为例进行思考填写 项目类别：一般课题 课题设计论证： 朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练之一，是语文教学中重要的一环。朗读能有声有色的表达文章的思想感情，从而使学生受到感染，促进学生听、说、读、写能力的提高。指导学生朗读的过程，也就是培养学生思维能力、想象能力、欣赏能力及语言表达能力的过程。语文教学大纲规定：从一年级起，就应指导学生正确、流利、有感情地进行朗读。当一篇课文教完后，成功与否的第一标准就是看学生是否学会朗读课文。 一、朗读教学的现状及存在的主要问题： 1、朗读的时间太少。 2、朗读的目的性不强。 3、朗读的面太窄。 4、教师的朗读指导单一。 5、朗读只求形式不求实效。 二、如何优化朗读教学： 1、要注意发声方法。 2、要保证充分的读书时间。 3、扩大朗读训练面。 4、理解与朗读相互依存。 5、精选练点，锤锤有声。 6、形式多样，合理运用。 三、结合学生的学段特点 1.低年级 2.中高年级 这一学段的学生，语文水平已经有所提高，掌握的词汇量也在增多。默读、浏览等阅读方式占据了一定的分量，但是朗读仍然很重要，但教学时，教师应充分考虑文体特点，正确处理朗读与默读之间的关系 四、分析文体特点，合理运用朗读技巧。 1．童话和寓言 人教版小学语文教材中，这两类文章主要出现在低中年级的课本上，大多是通过故事告诉学生一个道理。童话和寓言中的人物形象一般很鲜明，每一篇文章至少有两个人物形象，多是拟人化的小动物形象。处于这个年段的小学生，很善于模仿小动物说话的口吻，并且展开自己的合理想象，能够分辨美与丑、善与恶。因此，教师在基本指导的基础上，可以请学生分角色朗读课文，重视学生个性的张扬。 四、分析文体特点，合理运用朗读技巧。 1．童话和寓言 2．说明文 3．写景类文章 4．诗歌 朗读教学是小学语文中一种传统而有效的教学方法，但要注意不同文体的朗读会带来不同的感受。朗读凝聚着语文教学的精华，是前人留给我们的宝贵遗产，我们必须继承和发扬。在新课程改革的如今，朗读教学也同样引起了人们足够的重视。