人教版2013年八年级物理声现象-教amp;学案.docVIP

八年级物理第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播 课堂笔记 1. 声音的产生 （1）声音与声源：声音是人类用语言表达情感、交流思想的形式，也是动物传递信息的常用形式，是物体振动发出的。正在发声的物体叫做声源。 （2）声音的产生：声音是由物体 而产生的。一切在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。“振动停止，发声也停止”，但声音的传播并没有停止。 2. 声音的传播 声音要靠介质传播，真空不能传声。 都叫声的介质。通常情况下，声音是靠空气传入人耳的，其实一切 、 和 都能够传声，它们都是传声介质。声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，声音在 中传播最快，在 中次之，在 中传播最慢，而且声音的传播速度还跟 有关。 15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s。 3. 回声 （1）形成：声音在传播过程中遇到较小的障碍物会绕过去，遇到较大的障碍物会反射回来形成回声。 （2人耳听到回声的条件：人耳分清前后两个声音的时间间隔至少为0.1s，如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强，听起来更响亮。因此，在一般条件下，我们距离障碍物至少17m才能听到回声。 （3）应用：可以利用回声测距离，如测海底的深度等等，在利用回声现象求人距离声源的距离时，如果用s表示距离，用t表示时间，用v表示声速，则s=vt/2 课外拓展 我们怎样听到声音 （1）人耳的构造：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。 （2）听声过程：空气的震动——鼓膜震动——听小骨、半规管、前庭——听觉神经。 （3）耳聋形成：一类是神经性的，是由于听觉神经损坏而引起的；一类是非神经性的，是声音的传导发生了障碍（如耳膜损坏）而引起的。前者不易治愈，后者比较容易治疗。 （4）声音的骨传导：声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，声音的这种传导方式叫做骨传导。 （5）双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。 随堂小测 1．人们利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了(?? ?) ?A．固体能传播声音快 　B．固体不能传播声音 ?C．无线电波能在真空中传播 D．固体传播声音传播得慢 2．在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时准确，在计时时(??? ) 　A．听到枪声同时按下跑表 B．看到发令枪散发的白烟同时按下跑表 ?C．听枪声和看到白烟都有可以按跑表 　D．以上说法都不正确 3．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图2），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（??? ） A．使音叉的振动尽快停下来? B．使音叉的振动时间延长 C．将音叉的微小振动放大，便于观察 ?D．使声波多次反射，形成回声 4. 关于声现象的下列说法中，正确的是（ ） A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失 B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音 C．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小 D．物体振动得越快，声音的传播速度越大 5．人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是 （　　） Ａ．岸——空气——水——鱼　　　　　Ｂ．空气——水——鱼 Ｃ．岸——空气——鱼　　　　　　　　Ｄ．岸——水——鱼 6. 下列说法中正确的是 （ ） A．只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音 B．月球上的宇航员可直接用语言交谈 C．不论是固体．液体还是气体都能够传播声音 D．以上说法都不对 将敲响的锣面用手一按，响声马上消失了，这是因为( ) A. 声波传到人体中去了 B. 锣面停止了振动 C . 手阻碍了声音的传播 D. 以上说法均正确 8. 正要上钩的鱼被岸上脚步声吓跑，说明_____可以传声，将两张课桌紧紧地挨在一起，一同学轻敲一张桌子，另一同学将耳朵贴在另一张桌子上，能听到敲打声，这个现象说明_______可以传声。 9. 一辆轿车正匀速驶向一座高山，司机鸣笛9S后听到回声，若汽车行驶时的速度是16m/s,则汽车司机听到回声时距离高山有多远？(15℃，声音在空气中的速度是340m 10. 我们看到闪电之后5s，听到了雷声，请问发生雷电的区域大约离我们有多远？ 4. “南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛