高中语文课件《段太尉逸事状》（语文版必修2）.ppt

导入：认识作者 江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （这首诗有个小故 事，你们知道吗？） 与柳宗元有关的成语故事 柳宗元《黔之驴》：黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，断其喉，尽其肉，乃去。 柳宗元被贬为永州后，采取寓言的形式，讽刺当时腐败的政治和社会。《三戒》是他的著名的讽刺小品，包括《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》。《黔之驴》中的“驴”是外强中干的小人的写照，作者用寓言尖税地讽刺了这种人。虽然外观看上去是“庞然大物”， “形之庞也类有德，声之宏也类有能”，但其实是无德无能，并不能改变它被吃掉的命运。由寓言概括成的成语“黔驴技穷”，比喻这类人虚有其表，本领有限。 段太尉逸事状 柳宗元 题解 段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀实。 逸事状：“状”，又称“行状”，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状”的变体。二者的不同在于：“行状”全面介绍一个人的生平事迹，“逸事状”则只记录逸事（即正史未载之事）。 “逸事状”的特点 只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。 所写之事应详细、确实，不可道听途说。 行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事状的目的有三个：1、使史官录用，希望修史时为死者作传。2、向朝廷报告，为死者请求谥号。3、为死者写墓碑之文提供素材。 逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的。 诛杀暴卒 诛杀暴卒 【太尉始为泾州刺史】 “为”——担任。 “刺史”——刺，动词，指检举不法的人。史，指皇帝派遣的官。刺史，秦始设，原指皇帝派出监督各郡的官。隋以后成为一州的行政长官。 【以生人付公理】 “生人”——生民，百姓。因避唐太宗李世民讳，唐人改“民”为“人”。 “付公理”——交给你治理。公，指白孝德。理，即“治”，避唐高宗李治讳而改。 避讳 关于避讳皇帝名字其它的例子：唐代以前，有一种食物叫薯蓣，避唐代宗李预讳，改为“薯药”。后又避宋英宗赵曙讳，改为“山药”。 古代家中尊者名字也要避讳。如：五代冯道（作过宰相），其家教书先生在教《老子》开篇首句“道可道，非常道”时，三个“道”都用“不敢说”来代替，即“不敢说，可不敢说，非常不敢说”。 思 考 领 悟 2. 文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么？ 代民偿租 【既署一月】 “署”——代理。这里指段太尉代理都虞侯的官职。 【入市取酒】 “取”——此指抢夺。 【太尉列卒取十七人】 “列卒”——集合执法队的士卒。 “取”——此指捉拿。 【皆断头注槊上】 “断头注槊上”——即枭首示众。“注槊上”，把人头系在长枪上。“注”，附著。槊，丈八长矛。 【植市门外】 “植”——动词，立。 【晞一营大噪，尽甲】 “一营”——满营。 “尽甲”——全部穿上盔甲。尽，全、都。甲，名词用作动词，穿上盔甲。 【孝德震恐】 “震恐”——震惊、恐惧。 【无伤也，请辞于军】 “无伤也”——对您无伤害、没关系。 “请辞于军”——请允许我到邠州军中去解说。请，请求对方允许自己做某事。辞，解说，名词用作动词。 【太尉尽辞去】 “辞”——推辞。 【选老蹩者一人持马】 “蹩”——跛脚。 “持马”——牵马。 【甲者出】 “甲者”——全副武装的士兵。 【吾戴吾头来】 “戴”——戴的东西可与头分开。“戴吾头”，表明随时可能丢掉脑袋，表现了段太尉大无畏的精神。 【因谕曰】 “因谕”——趁势开导。因，就势、趁机。渝，开导。 【尚书固负若属邪】 “固”——真的、确实，副词。 “若属”——你们。 【奈何欲以乱败郭氏】 “奈何”——为什么。 “败郭氏”——指毁坏郭家功名。“败”，毁坏。 【副元帅勋塞天地，当务始终】 “塞”——充满。 “当务始终”——应当努力做到有始有终。务，努力从事。始终，此是偏义词，偏于“终”。 【尚书恣卒为暴】 “尚书恣卒为暴”——兼语句。“卒”做“恣”的宾