附表一同侪辅导员申请表.docVIP

同儕輔導員招募與培訓--以袋鼠計畫為例 周柏伶 同儕輔導員申請表 姓名： 高一： 班 號 請邀請一位老師推薦妳擔任同儕輔導員，並請老師簽名： 我推薦 同學擔任同儕輔導員 老師簽名處： 二.請簡述妳為什麼想擔任同儕輔導員？ 請寫下在妳的人格特質中，有哪些是有助於妳擔任同儕輔導員 的？ 四.有關申請擔任同儕輔導員，還有任何其他妳想讓老師知道的是？  教師推薦表 敬愛的 老師： 高一 班： 同學申請擔任同儕輔導員，請您費心幾分鐘的時間，根據下列特質來評估這位學生（您評估的資料會受到妥善的保密）： 差 普通 好 很好 不知道 友善的 ○ ○ ○ ○ ○ 有責任感的 ○ ○ ○ ○ ○ 可信任的 ○ ○ ○ ○ ○ 有自信的 ○ ○ ○ ○ ○ 關心他人的 ○ ○ ○ ○ ○ 有潛在的領導能力 ○ ○ ○ ○ ○ 情緒穩定的 ○ ○ ○ ○ ○ 有幽默感的 ○ ○ ○ ○ ○ 能接受批評的 ○ ○ ○ ○ ○ 有判斷力的 ○ ○ ○ ○ ○ 有禮貌的 ○ ○ ○ ○ ○ 有活力的 ○ ○ ○ ○ ○ 敏感的 ○ ○ ○ ○ ○ 有適應力的 ○ ○ ○ ○ ○ 其他評語： 老師簽名： ※煩請您在 年 月 日前交回輔導室，再次謝謝您的協助！  第一階段訓練課程大綱 【主題一：我和我追逐的夢】 一、同儕輔導： 1.意義 2.發展 3.理論基礎 4.目的 5.倫理 二、同儕輔導員： 1.角色 2.人格特質 三、同儕輔導之效果： 對輔導中心的助益 2.對同儕輔導員的助益 3.對受輔者的助益 四、袋鼠姊姊專案： 目的 2.實施辦法 3.訓練課程 【主題二：我們都是一家人（團體形成）】 目標： 增進成員彼此間的認識。 藉由肢體接觸，促進成員互動。 澄清成員期待、討論團體規範，以增進團體凝聚力。 程序： 進行自畫像活動：請成員畫出心中的自己，如：動物、水果、花等；請成員自動、輪流分享，其他成員可以給回饋。（40分） 進行「突圍」活動。（10分） 請成員談談參加訓練的原由、期望。（20分） 請成員討論、訂定團體規範，並寫在海報紙上。（20分） 結束團體：請每位成員以一句話來分享關於這次團體任何想說的，並報上自己的名字。（20分） 準備器材：彩色筆、白紙、海報紙。 【主題三：認識自己】 壹、大課程： 一、談自我概念： 蘇格拉底的小故事 2.意義 3.形成 4.Cooley的「鏡中自我理論」 5.Sullivan的「重要他人」觀點 二、自我練習： 填寫、分享「在別人眼中的我是……」。 二人一組，分享「X檔案」。 貳、小團體： 目標： 協助成員探索自己的價值觀、能力及態度。 促進成員自我分享，增進成員間的瞭解。 促進團體信任感的建立。 程序： 1.請成員填寫「價值清單」、「自我能力評量表」、 「自我態度評量表」。（20分） 二人一組，相互分享。（10分） 回到大團體進行分享。（15分） 結束團體：請成員給今天的團體一句話。（15分） 三、準備資料：「價值清單」、「自我能力評量表」、「自我 態度評量表」之表格。 【主題四：自信百分百】 壹、大課程： 一、談如何成為一位有自信的人： 1.個人力量–瞭解自己 2.健康的自尊心–喜歡自己 3.自尊心的自我測驗 二、參考資料： 1.不受歡迎的二十六種個性 如何優化個性，提高個性層次 貳、小團體： 目標： 協助成員學習以較正向的態度來看自己。 增進成員自我肯定、自我接納，並促進自我成長的動機。 程序： 進行「分享成功」的活動：請成員思索一則成功的經驗，可以是生命中印象最深刻的或最近發生的；請成員分享成功的經驗、感受，並請其他成員給予回饋。（35分） 提醒：自我形象、自尊與人際關係。（10分） 結束團體：請成員給今天的團體一句話。（15分） 【主題五：因為你曾經愛過