服务学习→以视觉艺术科为主导的跨学科创意教学培训课程.pdfVIP

服務學習→以視覺藝術科為主導的跨學科創意教學培訓課程 學 校：香港四邑商工總會陳南昌紀念中學 背 景：相對較強的學生來說，大部分一般學生學習較為缺乏自信，每當他們遇上困難時，許多時 會較容易放棄，亦較容易拒絕一些他們認為的困難工作。 理 念：推介產品是能提供真實環境讓學生向陌生人表達訓練機會，不但如此，還可以讓學生從中 提高自我形象，增強自信心，從而提高抗逆能力。 跨學科科目：主要科目： 視覺藝術科—黃徐香蘭 地理科—陳千里 協助科目： 中文科—吳文興 課外活動組—徐蕙薇 A. 活動主題：祝福 1. 目的 學習目的 服務目的 提供機會讓： 1.幫助本校學生通過製造新年飾物，深化其對中國 1.學生學習自製新年飾物 新年期間，團聚互訪之意義 2.學生學習推介所學 2.幫助本校學生於模擬環境，深化推介所學的技能 3.學生學習與人溝通有效地表達自己的意見 3.幫助本校學生深化溝通，表達及解難能力 4.學生經驗原創 4.提供本校學生與老人溝通的機會 5.能運用思維自我解決問題 5.提供機會讓松齡會老人，通過學生的飾物及推 6.訓練協作能力 介，瞭解時下青少年的心態 B. 計畫內容： 學生首先於9月至12月期間製作新年禮品，並於校內模擬推銷以讓學生學會推銷並知道作品能較受歡 迎之原因，對受歡迎作品，作大量製作。新年期間學生往本區老人中心派發，並向本區老人作作品之推 介。 C. 計劃對象： 服務對象：視堯邨松齡會老人 本校學生 荔景地鐵站乘客 D. 教學課程： 學習成份/ 課程以外的學習成 日期 科目 對象 服務形式 課程範圍 分 教學 九月至 學生先進行有關中國繩結的資料搜 視覺藝術 中二 中國繩結 資料搜集 十月 集，讓學生討論「中國繩結」的意 義，並嘗試進行製作。 全校 工作坊 工作坊/討論/ 十月 視覺藝術 中二至 服務學習 明白「祝福」活動的內容，使明白 回應/工作日誌 中六 通過服務，要學習甚麼。 學生先進行有關書法資料搜集，讓 十月至 有興趣 資料搜集 中文科 中文吉祥語 學生討論並練習選擇自己認為較強 同學 分工協作 十二月 的字體，進行製作。 吉祥物中國 參